SI CATEVA MAI RECENTE

FIZICA

BRITISH

KASTA- ANUL ACESTA AVEM SI O MEDALIE DE AUR

POZE DIN CAMPUSUL KASTA 2009

2008

Anexa 4 pag 7

Razboiul Diriginte-Director

Nu consider ca este normal ca i-ati bagat pe copiii nostri in razboiul pe care il purtati cu Directoarea scolii.

Practic, copiii nostri sunt carne de tun in acest razboi.

Nu mi se pare corect sa vin la sedinta cu parintii si sa ascult cca 45 de minute disertatia despre cum v-a subminat autoritatea Directoarea scolii. Dintele copilului meu a valorat ptr dvs. doar 10 minute(atata am avut dreptul sa vorbesc la sedinta).

NU am venit in acest liceu sa port un razboi care nu e al meu, cu atat mai mult nu permit nimanui sa-mi foloseasca copilul minor in acest razboi.

Daca intentionati sa o tineti in acelasi ritm, va garantez ca la anul veti mai avea alaturi de dvs. in acest razboi tot atatia parinti cati copii vor mai veni la activitatile extrascolare pe care le veti face.

Plecarea din scoala
V-ati permis sa ma amenintati si sa-mi spuneti ca “O SA-MI DORESC SA-MI MUT COPILUL DIN ACEASTA SCOALA”
In clasa ati subliniat faptul ca la clasa paralela nu mai sunt locuri si cine vrea sa se mute din clasa trebuie sa plece din liceu.
Asa cum dvs. ati dat examen pentru a obtine postul in aceasta scoala, asa si copilul meu a dat examen pentru a fi elev in aceasta scoala.
Nu dvs. hotarati cine ramane la aceasta scoala si cine nu.
Pentru a va intari autoritatea in fata copiilor le-ati spus ca nici MINISTRUL MINISTRILOR nu are voie sa treaca peste cuvantul dvs.
Atunci cand este vorba de abuzuri psihice( terorizare, umilire, denigrare) asupra copilului meu, am DREPTUL sa trec peste cuvantul dvs, si mai mult sa intrevin si sa iau pozitie pentru ca astfel sa fapte sa nu i se mai intample in invatamant nici unui copil.
In speranta ca ati inteles mesajul pe care vi l-am scris astept o modificare a atitudinii din partea dvs. ca Diriginte.

Cu stima,

Elena Barbu- parinte

Anexa 4 pag 2-3

Problema Braduceanu
In conditiile in care comportamentul lui Braduceanu nu a fost niciodata discutat la orele de dirigentie si nici la sedintele cu parintii, permiteti-mi sa imi sustin punctul de vedere cum ca acest elev este favorizat de dvs. Dupa descrierea exceptionala pe care o faceti acestui elev “impecabil”, imi sustin inca o data cele de mai sus.Faptul ca sunteti singurul profesor care aveti o parere atat de buna despre acest copil chiar nu va pune semne de intrebare?
Tin sa subliniez ca eu nu v-am reprosat dvs., legalitatea examenului. Am tinut sa va informez despre modul in care a procedat mama lui Braduceanu atunci cand copilul ei a dat un examen. Ea este cea care la examen a tinut sa-mi precizeze ca fiul ei nu intra la comisia la care a fost repartizat ci la alta. Faptul ca acest copil este constient de puterile supranaturale ale mamei lui determina si comportamentul acestuia. El a aflat inca de mic cat de important este sa stii cum sa te strecori prin viata, si asta face si in continuare(stiti de la Mihai cum a obtinut Braduceanu, la mate, singurul 10 din viata lui)
Vreau sa va reamintesc ca de cate ori am discutat cu dvs. despre copilul meu, fara sa aduc cumva vorba despre Braduceanu, dvs mi l-ati laudat pe Braduceanu, mi-ati spus ca este un copil de nota 10 , ca la istorie este tot timpul cu mana pe sus, raspunde, este cuminte si chiar nu intelegeti cum poate un copil care este de 10 la istorie sa fie de 7 la alte materii ( tocmai luase un 7 la romana nota pe care mama lui a contestat-o).De asemenea mi-ati spus ca nu este Braduceanu de vina ca face glume in timpul orelor ci clasa este vinovata ca il incurajeaza si rade la glumele lui, Stanciu este vinovat ca din spatele clasei il priveste pe Braduceanu, si din priviri ii spune sa mai faca o gluma. Nu este vinovat Braduceanu ca s-a intors la testul de istorie la Stanciu sa-l intrebe ceva, Stanciu este vinovat ca l-a intrebat ceva pe Bradu si acesta s-a intors( primul copil din clasa a ajuns sa-l intrebe pe ultimul).Nu este vinovat Braduceanu ca a aruncat cu bulgari, in timpul sedintei cu parintii, in geamurile scolii, agentul de paza care a facut aceasta afirmatie minte.
Sunt curioasa cine este vinovat de dialogul facut de Braduceanu la ora de romana si de Balada de pe telefonul lui.
Subliniez faptul ca eu v-am sunat de fiecare data ca sa ma interesez despre copilul meu iar dvs, pe timpul si pe banii mei, imi vorbeati despre un alt copil la superlativ desi eu nu va intrebasem nimic.
Sa stiti ca eu nu mi-am adus copilul la acest liceu ca sa auda porcariile lui Braduceanu cu atat mai mult cu cat acesta sunt spuse in timpul orei de romana. De fapt nici nu ma mai mira faptul ca ii luati apararea unui asemenea elev din moment ce dvs., dupa ce v-am rugat sa-i dati lui Mihai testul de la istorie pentru a vedea si eu de ce a luat doar nota 7, i-ati spus copilului meu, de fata cu toata clasa; ” Barbule- Eu nu sunt chelner ca tu sa comanzi o bautura si eu sa vin sa ti-o aduc”.

Protectia lui Braduceanu
Vreau doar sa va reamintesc ca anul trecut la primul test de la istorie le-ati trimis copiilor notele pe mess. Bradu avea 6. La sfarsitul primului semestru i-a iesit media 10. Oare cum?
Atunci cand un copil vorbeste in ora de istorie sau la informatica este imediat penalizat si trimis afara. Lui Bradu i se da doar un avertisment.Lista poate continua.
Precum in fabula Corbul si Vulpea, doamna Braduceanu face tot posibilul ptr a-si proteja copilul.

Anexa 4 pag 1

From: Corneliu >
Subject: Re: dirigintele riegler
To: “Elena >
Date: Friday, February 1, 2008, 1:56 PM

Doamna Barbu,

am spicuit mesajul dvs. si constat ca si acesta este plin de jigniri, calomnii, interpretari tendentioase.
V-as putea demonsta pe acte ca gresiti grav si calomniati fara nici un fel de temei. An crezut unitial ca acele cuvinte grele pe care le-ati aruncat se datoteaza unei stari trecatoare, insa constat ca este ceva permanent. Cred ca atitudinea dvs. de parinte afecteaza pe fiul dvs., dar si intreaga clasa VI-A. In consecinta avand in vedere ca v-ati pierdut orice urma de incredere in diriginte, iar copilul dvs. ale colegi “pramatii”, va rog ca in aceasta vacanta sa solicitati mutarea la clasa paralela, a VI-a B, diriginte, prof. Popescu Elena (profesoara de muzica a elevului) unde sper sa fiti multumita.
Va rog ca pana marti, 5 februarie sa imi confirmati acest fapt. In situatia in care nu primesc raspuns, in conformitate cu art.118, litera “f”, coroborat cu art.120 alineatul 2 il voi muta personal.

Multumesc pentru atentie si intelegere.

Elena > wrote:

Stimate domnule Riegler,

Fie nu vreti sa intelegeti, fie chiar nu intelegeti ce anume am vrut sa va transmit.

Mesajele mele pe care dvs. le considerati jignitoare reprezinta adevarul pe care dvs., nu vreti sa-l acceptati.
Mai mult; imi atribuiti niste afirmatii pe care eu nu le-am facut.
Va reprosez: atitudinea pe care ati avut-o visa-vi de copilul meu atunci cand acesta si-a rupt dintele, indiferenta cu care ati privit aceasta problema, persecutarea copilului meu inca de la inceputul anului scolar, denigrarea acestuia si a noastra ca parinti.

Responsabili.
Nu am facut responsabil pe nimeni de ceea ce i s-a intamplat copilului meu, cu atat mai mult pe Braduceanu (poate imi explicati de unde a reiesit acest lucru.  Chiar nu inteleg de unde ati scos aceasta idee. Mai mult dvs. sunteti cel care pentru a ma convinge ca Mihai e singurul vinovat de ceea ce i s-a intamplat mi-ati subliniat la ultima sedinta problemele grave de disciplina pe care le-a avut copilul meu.

Responsabilitatea mea ca parinte
Vreau sa va reamintesc faptul ca am luat atitudine la ceea ce mi-ati spus la sedinta din noiembrie visa-vi de actele de indisciplina ale copilului meu si am venit sa vorbesc cu profesorii lui pentru a ma lamuri ce anume se intampla.
Am venit de 8 ori la scoala si am luat legatura cu o parte dintre profesori care mi-au spus ca Mihai NU creaza  probleme cu disciplina la ore.Am discutat cu dvs. acest aspect si mi-ati spus ca sunt profesori care nu vor sa recunoasca ca au probleme la ore. Mai mult, dupa ce in luna octombrie, d-na Trifan mi-a comunicat ca Mihai a deranjat ora de engleza, am revenit dupa o luna la scoala si am intrebat-o daca s-au produs schimbari in comportamentul copilului meu.Aceasta mi-a spus ca s-au produs schimbari in bine, si chiar mi-a sugerat cum sa procedeze Mihai pe viitor pentru a nu mai fi tentat sa deranjeze ora. Chiar in ziua in care s-a produs accidentul am fost si am discutat si cu profesoara de germana care mi-a spus de asemenea ca a vazut progrese foarte mari la Mihai, atat la disciplina cat si la participarea la ore. Faptul ca am venit nu o data ci de cate doua ori, la unii profesori, pentru a vedea daca copilul meu are probleme cu disciplina la ore, faptul ca am discutat cu profesorii de romana, fizica, geografie, biologie, engleza, germana, demonstreaza importanta pe care am dat-o informatiilor pe care mi le-ati dat la sedinta cu parintii.

Faptul ca dvs ati sustinut ca Mihai are probleme de disciplina si cei 6 profesori au contrazis acest lucru, precum si afirmatia dvs. cum ca acestia nu vor sa recunoasca ca au probleme la ore, mi-au tras niste semnale cu privire la denigrarea pe care incepusera-ti sa o faceti copilului meu.

In luna ianuarie, cand am discutat telefonic cu dvs. v-am rugat sa-mi spuneti CONCRET care sunt problemele copilului meu si ce anume face el la scoala. Mi-ati spus ca nu si-a facut cum trebuie job-ul de elev de serviciu, ca nu a sters tabla cand a plecat din clasa, ca nu a bagat buretele in dulap si l-ati intors din statie ca sa bage buretele in dulap, ca era mizerie in clasa, ca a spus in timpul orei de istorie ca s-a sunat, dar nu se sunase, ca ati plecat din clasa si cand v-ati intors dupa cateva minte el era in banca (spre deosebire de altii care erau in picioare) dar nu avea cartea deschisa, si si-a deschis-o cand v-a vazut (motiv ptr care l-ati certat, desi nu era singurul in aceasta situatie).

Nimic din ceea ce mi-ati relatat dvs., nu putea sa prevada ceea ce s-a intamplat.
Mai mult, in ziua in care Mihai si-a rupt dintele, ati facut o noua runda de biletele anonime, si Mihai a avut doar 3 voturi, in scadere dupa cele 8 pe care le primise in luna noiembrie. Deci daca ar fi sa ne luam dupa biletelele dvs, Mihai nu are nici o vina ptr ceea ce i s-a intamplat, ptr ca era un copil cuminte.

pag.31

Eu nu l-am ales pe Riegler Corneliu dirigintele fiului meu. Am incercat din rasputeri sa vin in intampinarea acestuia, sa conlucrez armonios cu el. Mi-am alocat extrem de mult timp pentru a veni la scoala si a discuta cu fiecare profesor in parte, pentru a discuta cu el, pentru a-i spune in scris punctul meu de vedere cu privire la actiunile sale pedagogice. Din pacate asa cum se observa si din discutiile purtate pe e-mail cu acesta, nu am avut cu cine sa comunic. Dirigintele Riegler nu poate sa comunice nici cu colegii, nici cu parintii, nici cu elevii, nici cu propria-i familie (si-a gasit fetita dandu-se cu capul de pereti pentru ca i-a fost parolat calculatorul).

Dirigintele Riegler nu poate dialoga cu clasa, nu poate sa-i sustina pe elevi, sa-i incurajeze, sa le arate cu bunavointa cand si unde au gresit. Dirigintele Riegler nu poate sa-si autoregleze comportamentul sau pedagogic pentru a se prezenta in fata elevilor intr-o maniera de incredere si de ajutor pentru ei (comportamentul dirigintelui cand fiul meu si-a spart dintele, comportamentul de la Mall). Tonalitatea afectiva a acestuia i-a indepartat pe elevi de diriginte, acestia refuzand sa mearga activitatile extrascolare organizate de el.

Dirigintele Riegler, prin metodele de pedagogie folosite, a contribuit la declansarea conduitelor deviante din clasa pe care o coordoneaza. El nu a reusit sa inlature reactiile si conduitele aberante. El a reusit sa le consolideze.

Consider ca prin metodele de pedagogie folosite, prin comportamentul si interventiile sale educative, dirigintele Riegler Corneliu nu respecta demnitatea copilului, nu respecta drepturile copilului, abuzand in mod frecvent de acesta.

Prin scaderea notelor la purtare (cele mai multe fara motiv temeinic), dirigintele a incercat sa-si suplineasca lipsa de autoritate si incompetenta profesionala. Aceasta e arma profesorului las, incapabil de a gasi alte cai de colaborare cu elevul si cu parintii.

Lipsa de autoritate profesionala si morala a dirigintelui Riegler a dus la tensiuni si neintelegeri cu intreaga clasa, la stari de nemultumiri mocnite temporar, prin teroarea notelor, si la conflicte deschise.

Prin modul in care lucreaza si se comporta atat cu copiii cat si cu parintii, colegii, familia, consider ca profesorul-diriginte Riegler Corneliu are tulburari de natura psiho-comportamentala. Dirigintele Riegler nu are capacitatea de a judeca obiectiv, se simte superior celor din jur, nu accepta opinii diferite de ale lui, are idei fixe, este plin de negativism, ii considera pe cei din jurul lui niste prosti care nu inteleg nimic, prezinta grosolanii in comunicare si conduite. In consecinta va rog sa dispuneti ca acesta sa efectueze un control psihologic si psihiatric pentru a depista tulburarile de care sufera, alt control decat cel obligatoriu.

Nu pot sa stau si sa privesc cu nepasare cum un individ, doar pentru ca a dat un examen si a obtinut titularizarea, incearca din rasputeri sa distruga copiii. Dirigintele Riegler stie ca sistemul nu are ce sa-i faca. Ne-a spus de nenumarate ori in sedinte ca el este titular si nimeni nu are dreptul sa-l dea afara din acest liceu.

pag. 30

Activitati scolare:

- proiect la fizica:”Eclipsele solare, un joc de-a v-ati ascunselea”- prezentat de ziua liceului; fiul meu a fost apreciat si laudat de comisie precum si de d-na profesor Ceamurian, pentru prezentarea avuta. De la clasa dirigintelui Riegler Corneliu, nici un elev nu a participat la aceasta actiune.

Activitati sportive:

-          Patinaj       – la varsta de 5 ani, curs de initiere la patinoarul Lia Manoliu;

-          Inot            – de la varsta de 5 ani, in fiecare vara cursuri de inot la bazinul Lia Manoliu;

-          Karate       – din clasa II pana la sfarsitul clasei III;

-          Sky            – din clasa a III, in fiecare iarna, cursurile organizate de scoala Fulg de Nea;

-          Baschet     – de la sfarsitul clasei a V a pana in prezent la club sportiv Beller.

Tabere, cantonamente

-          La sfarsitul clasei I, a participat la prima lui tabara organizata de scoala LEXIS. Fiul meu nu a suferit nici un accident desi in tabara erau peste 60 de elevi, de varste diferite, si aveau la dispozitie o pajiste mare, unde puteau sa alerge, sa se imbranceasca, sa se joace.

-          La sfarsitul clasei a II, a mers in cantonament cu echipa de la karate, unde timp de 10 zile nu a suferit nici un accident, copiii fiind supravegheati de un singur antrenor.

-          La sfarsitul clasei a VI, a mers in cantonamet cu echipa de baschet in Serbia, unde de asemenea 60 de elevi sub coordonarea a 2 antrenori nu au suferit accidente.

-          Cu dirigintele Riegler fiul meu a mers in 3 excursii, unde nu a avut probleme de disciplina. (dirigintele mi-a relatat si atunci ca l-a gasit pe fiul meu in picioare in loc sa fie in pat).

Dirigintele Riegler a propus si el tabere, in Grecia, la sky in Austria, vizitarea castelor Bavareze. Din lipsa de participanti nici o tabara nu s-a putut face. Copiii nu vor sa mearga in taberele organizate de dirigintele Riegler, preferand sa mearga cu alti profesori din liceu.

pag.22

Metoda- sedintelor dese si lungi

Dirigintele Riegler facea cate 3 sedinte pe semestru, care durau cate 3-4 ore(sedintele se terminau dupa ora 21.30). Sedintele incepeau si se terminau cu criticarea conducerii scolii si a anumitor cadre didactice de catre diriginte.

Parintii ai caror copii erau nominalizati pe biletelele anonime, ca fiind rai, si aveau pana in 8-10 voturi, erau infierati de diriginte, in schimb cei care reuseau sa obtina 15-20 de nominalizari, erau considerati de diriginte ca fiind pe drumul cel bun.

Parintilor nu li se permitea sa vorbeasca in timpul sedintelor, doar dirigintele avea acest drept.

In sedinta din ianuarie, intrucat urma sa tina o dizertatie de cca 45 minute, despre cum i-a subminat autoritatea directoarea liceului, dirigintele Riegler, le-a cerut anumitor parinti sa aduca sucuri pentru a fi servite in timpul sedintei. In cazul in care aceste sucuri au fost platite din banii acelor parinti, consider acest lucru un abuz, in cazul in care banii au fost luati din fondul clasei, consider acest lucru un abuz si mai mare, dirigintele Riegler uitand de nenumarate ori ca el nu are dreptul sa gestioneze banii parintilor. Parintii care au adus sucuri au obtinut 10 la purtare pentru copiii lor.

Pe de o parte, dirigintele Riegler critica prezenta sucurilor in licee in timpul sesiunii de Bac (o alta barfa din sedinte), pe de alta parte, el le cere parintilor sa aduca sucuri la sedinte.

Postarile dirigintelui Riegler pe internet

Riegler Corneliu, avand foarte mult timp liber la dispozitie, posteaza pe internet pe diverse bloguri si site-uri atat cu propriul nume cat mai ales cu nume fictive (metoda biletelelor anonime da roade), denigrand liceul si conducerea acestuia. Nu ma intereseaza razboiul dintre ei. Am fost insa socata de vocabularul pe care il poate avea un cadru didactic, care se autointituleaza dascal si formator de scoala noua. Sunt socata de denigrarile la care se pretinde un profesor. Sunt socata de rautatea cuvintelor folosite, de ura care razbate din textele citite. Nu pot sa cred ca acest individ exista si este profesor si este diriginte. Ce ii invata el pe elevi?
Eu sunt parinte. Eu pot sa fiu prost, tampit, mahalagiu, badaran, mitocan. Eu pot sa am 3 clase primare sau mai multe. Dar CORNELIU RIEGLER e PROFESOR si mai mult e DIRIGINTE si trebuie sa aiba o cu totul alta tinuta decat cea pe care o afiseaza prin postarile pe care le face.

Pe de o parte, la sedinta de la inceputul anului scolar dirigintele Riegler ne-a spus ca scoala a avut rezultate foarte proaste la probele de engleza de la BAC ( au fost cateva note de 6,7), pe de alta parte, anul acesta a spus ca BAC-ul a fost cumparat, pentru ca au fost note mari. (http://www.realitatea.net/frauda-la-bac–cunosti-cazuri-spune-ne-povestea-ta_308091.html; pozitia 69)

pag.21

Metoda – de-a pitulatul

Prin aceasta metoda dirigintele Riegler a incercat sa-mi demonstreze ce copil rau am(era nominalizat pe 6 biletele anonime ca fiind rau si eu insistam sa aflu care sunt faptele copilului):

La ora de istorie, dirigintele Riegler iese din clasa, le spune copiilor ca se duce la secretariat, ei sa stea cuminti in banci, cu manutele la spate, cu gurita inchisa si cu caietul de istorie deschis pe banca. Pleaca din clasa, se ascunde intr-o sala de pe etaj si dupa cateva minute revine brusc in clasa pentru a-i surprinde pe elevi si a vedea astfel ce fac acestia in absenta lui. Gaseste 2-3 elevi in picioare, trece pe linga ei si se duce direct catre fiul meu care era in banca: “Nu aveai caietul de istorie deschis, cand am intrat eu in clasa. L-ai deschis doar cand m-ai vazut “. Copilul ii atrage atentia ca nici eleva de langa el nu are caietul deschis.

Dirigintele mi-a transmis sa-l sun. L-am sunat si si-a inceput pledoaria, spunandu-mi ca are mari probleme cu fiul meu, dupa care mi-a explicat cu lux de amanunte cum a procedat pentru a descoperii  abaterile grave de la disciplina ale acestuia, respectiv faptul ca nu a avut caietul deschis pe banca. Intrucat si alti copii erau fara caietele deschise insa dirigintele Riegler nu l-a vazut decat pe copilul meu si doar eu am fost somata sa-l sun, consider aceasta o noua forma de hartuire a dirigintelui.

Cei care au fost surprinsi in picioare, distrandu-se prin clasa, nu au fost dojeniti de diriginte, nu li s-a scazut nota la purtare. Copilul meu, in schimb, a primit nota 9 la purtare.

Metoda- diplomele de la sfarsitul anului scolar

Aceasta reprezinta o alta metoda prin care dirigintele Riegler reuseste sa incalce drepturile elevului.

-          La sfarsitul clasei a V a, fiul meu NU a primit diploma desi a avut media 9.60. Motivand ca nu are suficiente diplome, dirigintele a dat diplome elevilor care au avut medii mult mai mici decat copilul meu, inclusiv unui elev care a terminat cu media 9.25.

-          Elevii, care au fost clasificati pe locurile 2, 3 si mentiune, au avut surpriza sa descopere ca alaturi de ei, pe podium, sunt si colegi care au medii mai mici decat ei.

-          In clasa  a VI, elevii ai caror parinti i-au atras atentia dirigintelui de modul incorect de acordare a diplomelor, au primit nota 9 la purtare, fiind astfel exclusi de la premii (fiul meu daca nu avea nota 9 la purtare putea lua premiu, o eleva, care a terminat cu 9.73, nu a luat premiu din cauza notei la purtare).

-          La sfarsitul clasei a VI a, dirigintele Riegler a fost singurul diriginte din liceu care nu a anuntat la festivitatea de premiere, mediile cu care elevii lui au obtinut premiile, avand astfel posibilitatea sa dea premii la trei sferturi din clasa, si sa multumeasca astfel cat mai multe mamici.

Va rog sa-mi comunicati ce prevede regulamentul scolar cu privire la acordarea diplomelor de la sfarsitul anului scolar. In acordarea diplomelor, dirigintele Riegler a procedat conform obligatiilor pe care le are?

In clasa a V a fiul meu a primit nota 5 la desen atunci cand si-a uitat blocul de desen acasa. Dirigintele Riegler cum este sanctionat intrucat a refuzat sa-i dea diploma copilului meu?  Sau el este diriginte si are numai drepturi nu si obligatii? Cum poate fiul meu sa procedeze pentru a intra in posesia diplomei care i se cuvine?

In clasa a V, fiul meu a luat premiu dar dirigintele Riegler nu i-a dat diploma, in clasa a VI, dirigintele Riegler a avut grija sa-i dea nota 9 la purtare astfel incat fiul meu sa nu mai ia premiu. Rusinos si scandalos!!

pag 17

Copiii raspunzatori pentru faptele parintilor

La inceputul sedintei din ianuarie, dirigintele mi-a spus ca fiul meu NU are probleme de disciplina avand doar 3 nominalizari de elev rau. In timpul sedintei din ianuarie am indraznit sa-i pun niste intrebari dirigintelui. La sfarsitul sedintei din ianuarie, copilul meu, dupa denigrarile dirigintelui Riegler, era elementul negativ al clasei.

Cum aveam o alta opinie decat a dirigintelui acesta se razbuna imediat pe fiul meu.

Dupa inceperea semestrului II, intrucat dirigintele Riegler nu a putut sa-mi dea mie nota 9 la purtare,  a transferat-o fiului meu (se pare ca legea ii da acest drept pentru ca el e diriginte).

Dirigintele Riegler foloseste nota la purtare drept arma impotriva parintilor neascultatori. Cei care nu fac temenele in fata lui, cei care au curajul sa spuna NU si sa vada lucrurile altfel decat marele diriginte sunt taxati, nota la purtare trecand in contul copiilor.

In vacanta intersemestriala din clasa a V a, am primit un telefon de la dirigintele Riegler prin care imi cerea sa-i confirm o informatie pe care tocmai o primise de la un parinte: mama elevului Costris venise la scoala si-l certase pe copilul meu. Timp de o jumatate de ora, cat a durat conversatia, dirigintele mi-a subliniat de mai multe ori ca-i va scadea nota la purtare elevului Costris, pentru ca mama acestuia, pe care el nu o cunostea, si care nu-si facuse timp sa vina pe la sedintele cu parintii (la sedinte venea tatal), si-a permis sa intre in scoala si in loc sa discute cu el, a urcat la clasa si a certat un elev de-al lui. I-am spus dirigintelui ca informatia primita era falsa, copilul meu nu fusese certat de nici un parinte. Cam asa sunt discutiile pe care le poarta dirigintele cu anumiti parintii, si cam asa gandeste dirigintele Corneliu Riegler ca se da nota la purtare unui elev.

Drepturile dirgintelui Riegler

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu treaca in catalog la sfarsitul semestrului I, notele la purtare pe motiv ca nimeni nu-l poate obliga cand sa treaca el nota la purtare.

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu vina in penultima zi a anului scolar cand toate clasele aveau intre 10-14 ora de dirigentie. Motivul, joia este ziua lui libera. Astfel elevii nu au stiut care sunt mediile cu care au terminat, nu au predat carnetele pentru a le fi trecute mediile.

Riegler Corneliu este singurul cadru didactic din liceu care isi permite sa intre la ore cu mult dupa ce s-a sunat, care iese de la ore cu mult inainte de a se suna, care isi permite sa vorbeasca la telefon in timpul orelor, iesind din sala de curs si lasand elevii nesupravegheati.

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu treaca mediile elevilor in carnete la sfarsitul semestrului sau al anului scolar. Carnetele de elev sunt date dupa o luna de la inceperea semestrului II , pentru mediile aferente semestrului I, si dupa 15 septembrie pentru mediile aferente semestrului II si respectiv anului scolar.

In ultima zi de scoala, la festivitatea de premiere, elevii de la clasa dirigintelui Riegler nu aveau trecute in carnete mediile de la sfarsitul anului. Dirigintele avea nevoie de 3 luni, cat dura vacanta pentru a le trece notele. Doi parinti au venit la scoala si au discutat cu dirigintele, dupa festivitatea de premiere. Ei au insistat sa afle mediile copiilor, si i-au cerut sa le treaca in carnete. Atunci un parinte a aflat ca dirigintele i-a dat 9 la purtare copilului pe semestrul I, nota care conform obiceiului dirigintelui nu era trecuta in carnet. Parintele s-a dus la d-na director Ilinca Buciu pentru a reclama cele intamplate. Dirigintele a strans imediat carnetele de note de la elevii care inca mai erau in scoala, pentru petrecerea de sfarsit de an, si a trecut notele in carnete.

Va rog sa-mi comunicati cand trebuie dirigintele sa consemneze mediile semestriale si anuale in carnetele elevilor. Cand se predau elevilor carnetele cu mediile aferente?

pag 13

Dirigintele responsabil pentru dintele rupt.

Il consider vinovat pe dirigintele Riegler pentru accidentul suferit de copilul meu in urma caruia si-a rupt dintele din fata, intrucat:

-          Dirigintele Riegler a parasit ora de clasa cu mult inainte de a se suna, motivand ca are de dat teza la o clasa(camerele de luat vederi pot confirma acest lucru);

-          Din punct de vedere ergonomic mobilierul scolar nu a fost adecvat spatiului din clasa:

• Dirigintele Riegler a supraaglomerat clasa (si asa destul de mica), punandu-i pe parinti sa cumpere niste dulapuri mari pe care le-a pozitionat in spatele clasei.
• Dirigintele Riegle a pozitionat bancile in forma de doua semicercuri, unul mare la exterior si unul mai mic la interior, ingustand accesul pe partile laterale ale clasei, in special pe partea cu usa pe unde profesorii nu puteau circula.

Supraaglomerarea clasei si pozitionarea bancilor in forma de semicerc (de fapt in forma de U), au constituit subiectul unor discutii pe care dirigintele Riegler le-a purtat atat cu d-na diriginta cu care impartea clasa cat si cu o parte dintre profesori. Dirigintele a spus ca i s-a cerut mutarea dulapurilor pe hol, insa el a refuzat pe motiv de distrugere a acestora (in liceu exista camere de luat vederi).

Prin pozitionarea bancilor in forma de U, elevii de pe partiile laterale, nu mai aveau vizibilitate la tabla, (nu mai aveau in fata tabla), fiind nevoiti sa stea cu corpul si cu gatul intoarse la 45 de grade pentru a vedea ce este scris la tabla si pentru a-l vedea pe profesor. Se stie ca o dispunere a mobilierului pe sistem semicerc, favorizeaza si incurajeaza interactiunile permanente si activismul elevilor. Prin pozitia pe care o aveau, elevii puteau sa vada fata fiecarui coleg din clasa. Astfel, in timpul orelor, ei aveau posibilitatea de a-si face semne intre ei, de a se stramba unii la altii. In clasa era spatiu doar in interiorul semicercului, in timp ce pe partile laterale, mai ales pe cel de la peretele din dreapta abia putea sa se strecoare un elev. In Anexa 6 puteti sa vedeti cum erau pozitionate bancile si dulapurile de catre dirigintele Riegler si cat de ingust era culoarul din spatele bancilor.

Atunci cand copilul meu a fost impins pe la spate, ca in orice cadere, a incercat sa se sprijine in maini (principiul autoapararii a functionat). Intrucat, spatiul din spatele bancilor era foarte ingust, el nu a avut loc, si nu a putut sa se sprijine in maini, in cadere mainile i-au ajuns sub corp astfel incat dintele rupt i-a cazut direct in mana. Copilul s-a lovit intai cu barbia si apoi cu dintii din fata, facand gaura in dulapul in care si-a rupt dintele.

In pauza de 5 minute pe care o au elevii, ei abia au timp sa-si bage caietele in ghiozdan, sa le scoata pe celelalte, sa se duca pana la toaleta. Daca dirigintele Riegler nu parasea clasa cu mult inainte de a se suna, copiii nu mai aveau timp sa se joace si fiul meu nu-si mai rupea dintele.

Dupa accidentul fiului meu, in semestrul II, un alt elev a fost supus unui accident. In pauza, in timp ce se legana pe scaun, picioarele acestuia au cedat, elevul a cazut, s-a lovit cu partea din spate a capului de calorifer si si-a spart capul, ajungand acasa cu batista plina de sange.

Daca dirigintele Riegler gestiona corect spatiul clasei, nici fiul meu, nici celalalt elev nu mai erau supusi accidentelor din clasa. Au fost necesare doua accidente in clasa pentru ca dirigintele Riegler sa accepte, in ultimele doua luni de scoala, reasezarea bancilor in forma traditionala.