La SKY in 2006

Oare cum reusesc acesti instructori  sa comunice cu copiii , astfel incat sa nu aiba accidente pe perioada taberelor?

ANEXA 5/2

FARA DINTE…SAU…. CUM ARATA UN DINTE CIOBIT….

Anexa 4 pag 5

Ciobirea dintelui.
Ca diriginte ma asteptam sa observati ca dintele nu este ciobit ci este RUPT.

Diferenta dintre un dinte ciobit si unul rupt este acela ca dintelui ciobit i se pune un fel de plomba care poate sa tina toata viata, iar in cazul dintelui rupt, mai ales cum este cel al lui Mihai care este rupt aproape de radacina, fixarea unei plombe atat de mari nu este garantata de doctor, oricand se poate sparge, si indiferent de solutia pe care o vom alege dupa 18 ani trebuie intervenit din nou la dinte.

Reactia Dirigintelui
Ca diriginte,  ma asteptam sa discutati cu copilul meu separat despre ceea ce s-a intamplat, sa-l incurajati, si sa-l consolati pentru ceea ce i s-a intamplat, si nicidecum sa-l CERTATI  pentru ca atunci cand s-a trezit cu dintele in mana a indraznit sa se duca la Directoare si nu a venit intai la Dvs.
Mai mult, i-ati spus lui Mihai (ca un fin observator ce sunteti) ca nu pare afectat de dintele lipsa. Daca Mihai S-AR FI DAT CU CAPUL DE PERETII CLASEI, atunci ati fi realizat ca este afectat de dintele pierdut?
Tot ca diriginte ma asteptam sa discutati si cu mine si sa va interesati de starea copilului.
La inceputul clasei a V a le-ati dat copiilor niste teste psihologice, pentru a intelege mai bine acesti copii. Va rog sa va uitati si pe cel facut de Mihai (este diferit de ceea ce a facut marea majoritate).
Am crezut ca faceti parte din acea categorie de profesori care incearca sa inteleaga sufletul copilului.
Degeaba veniti din ziua dvs. libera sa vedeti ce se intampla cu clasa in timpul orelor si in pauza, degeaba sunteti dirigintele care faceti cele mai multe activitati extrascolare pe timpul sau liber, daca nu reusiti sa intelegeti acesti copii. Nu am pretentia sa ajungeti la sufletul lor, dar chiar sa nu va ganditi ca poate Mihai a suferit o trauma, un soc in urma acestui incident?

Eu, ca mama am vazut cum intr-o fractiune de secunda tot efortul meu depus de 13 ani, pentru ca Mihai sa aiba o dantura impecabila, s-a prabusit.

Iar dvs ca DIRIGINTE ce ati facut pentru copilul meu? Nici macar o vorba buna nu ati putut sa-i spuneti. Salvarea copilului meu nu intra in prioritatile dvs.
Pentru dvs. copiii sunt niste instrumente care trebuie sa aiba capul plecat in orice situatie. Elevul nu are niciodata dreptate( sunteti de fiecare data socat cand descoperiti ca Mihai nu minte), el este un sclav mic si neinsemnat care are un stapan atotputernic-Dirigintele.

Veti ajunge sa faceti singur activitatile extrascolare, cum de altfel s-a intamplat cu tabara din Grecia si cea din Austria, care nu s-a mai facut din lipsa de participanti..

Activitati extrascolare
In clasa a IV a copilul meu a avut mai multe si mai educative activitati extrascolare decat ati facut dvs. cu ei.
Copiii au fost la teatru, la gradina Botanica, muzeul Antipa, Muzeul de Istorie.Mai mult, invatoarea i-a dus la un meci de tenis, unde dupa cum stiti trebuie sa pastrezi o liniste mormantala.Dupa o ora dupa ce s-au ridicat din scaune copiii au fost aplaudati de Tiriac iar invatatoarea laudata de Pescariu pentru copiii exceptionali pe care ii are. Aceasta invatatoare a stiut cum sa tina in frau 30 de elevi, inclusiv pe Mihai, astfel incat acestia sa stea o ora fara sa deranjeze meciul de tenis.
De cat sa va preocupati de activitatile extrascolare ale copiilor, mai bine ne informati despre posibilitatea inlocuirii optionalului de religie cu cel de romana, va interesati in timp util daca copiii au fost informati de olimpiadele si concursurile aferente.

Anexa 2

From: Corneliu >
Subject: Re: extemporal la dirigentie
To: “Elena Barbu” >
Date: Monday, January 28, 2008, 8:16 PM

Doamna Barbu,

Consider aceste mesaje tendentioase si jignitoare.
Interpretarea pe care constat ca o dati pentru ceea ce s-a intamplat o pun pe seama unei emotii justificate si pe care pot sa o inteleg.
As vrea insa sa luati in considerare urmatoarele aspecte pe care vi le-am expus pe parcursul semestrului precum si in sedinta cu parintii:
La inceputul anului scolar elevilor clasei a VI-a pe care o conduc le-au fost prelucrate normele de comportare in interiorul scolii si in sala de sport.
Corform procesului-verbal elevilor le era interzis printre altele sa se imbranceasca. Ca si altor elevi, fiului dvs., Barbu Mihai, i s-au explicat aceste norme , atunci dar si cu alte ocazii, semnand procesul-verbal prin care se angajeaza ca respecta aceste norme. Ceea ce s-a intamplat in pauza dinaintea orei de engleza, are drept cauza faptul ca fiul dvs. nu a respectat aceste norme.
Cu siguranta ca din discutiile cu dvs. inteleg ca se pot gasi nenumarati alti vinovati in afara de fiul dvs.. Insa ceea ce frapeaza in atitudinea dvs. este ca nu puteti vedea in nici un fel responsabilitatea dvs. ca parinti, respectiv atitudinea propriului copil cu care au mai fost incidente. Tin neaparat sa va reamintesc ca in urma cu cateva saptamani inainte de a se produce incidentul cu ciobirea dintelui s-a produs acel incident din duminica in care am mers cu elevii clasei la cinema la Mall si la concursul de carting din Herastrau. Tin sa va reamintesc ca in acea zi mi-am facut griji legate de comportamentul fiului dvs. coroborat cu securitatea sa. Am luat decizia neplacuta (dar inteleapta si binevenita) de a va chema sa veniti sa-l luati pe fiul dvs. din actiunea extrascolara de care va vorbesc. Motivul pt.care l-am trimis acasa cu dvs. a fost ca nu am vrut sa-mi asum responsabilitatea pentru viata si securitatea lui (si bine am facut !). Din pacate constat ca nu ati invatat nimic din acest incident desi i-am explicat rational sotului dvs. de ce v-am chemat sa-l luati acasa in acea duminica. (am amanat discutia tocmai pentru ca majoritatea discutiilor purtate cu familia dvs. sunt tensionate si am vrut sa fiu sigur ca receptati corect tot ceea ce va transmit).
Faptul ca fiul dvs. si cu cei doi colegi au continuat sa se imbranceasca dupa nenumarate observatii facute la ora de dirigentie  si nu doar, tine de temperamentul elevului si educatia pe care o facem cu totii (parinti si dascali).
A incerca sa gasesti responsabili pe oricine altcineva (in afara propriului copil si parinti) mi se pare un mod iresponsabil de a vedea educatia. Este si motivul pentru care aveti si VETI MAI AVEA probleme serioase cu comportamentul fiului dvs.
Nu cred ca dvs. sau sotul dvs. ati avut paznic in scoala sau liceu in timpul studiilor in pauze. Nu cred ca exista vreun diriginte in afara mea in liceul “George Cosbuc” care sa fi venit in ziua libera sa vada ce se intampla cu clasa in timpul orelor si in pauza. Nu cred ca a facut vreun diriginte atatea activitati extrascolare pe timpul sau liber. Ce poti sa faci mai mult atata timp cat in momentul in care te apropii de clasa (ca diriginte sau ca profesor) elevii isi dau de 6 si pozeaza in cuminti.
Sigur se pot lua masuri – gradat -. Semestrul acesta cei implicati vor avea nota scazuta la purtare corespunzator. Daca comportamentul lor nu se mosdifica in bine (si aici este vorba si de fiul dvs.) se vor luat masuri mai aspre (note mai mici la purtare). De asemenea, ca diriginte pot lua masura mutarii disciplinare a oricarui elev al carui comportament prezinta abateri repetate. Sper sa nu fie cazul.
Desele mentiuni legate de elevul Braduceanu Florin despre care imi spuneti “ca il protejez”, ca “nu a intrat cinstit la liceu” sunt si nerelevante si neadevarate.
1) Braduceanu Florin nu a fost implicat in nici o actiune din cele care il privesc pe fiul dvs. (nu s-a imbrancit si nu a participat la concursul de carting, respectiv cinema)
2) Nu se poate crea o relatie de cauzalitate intre comportamentul lui Braduceanu si a fiului dvs.
3) Afirmatiile legate de legalitatea examenului nu imi sunt imputabile mie – presupunand ca le puteti dovedi. Ca sa completez, imi repreosati mie  legalitatea unui examen organizat de directiune (in care vad ca aveti incredere…)
4) Comportamentul fiecarui copil in nota la purtare se anlizeaza individual raportat la impactul faptelor, varsta, temperamnent, etc. de catre cadrele didactice ale clasei si diriginte.

Marturisesc ca in calitate de prof. de istorie atat comportamentul lui Florin Braduceanu cat si partial al lui Mihai Barbu a fost ireprosabil.

In speranta ca ati inteles mesajul pe care vi l-am scris astept o modificare a atitudinii atat a copilului dvs. cat si a dvs. ca parinte.

Multumesc pentru atentie,

Prof. Corneliu Riegler

Anexa 1/2

From: Elena
Subject: extemporal la dirigentie
To: corneliu_
Date: Monday, January 28, 2008, 3:59 PM

test pentru Diriginte:

Cum trebuie sa procedeze un Diriginte atunci cand unul dintre elevii sai isi rupe un dinte intr-o pauza?
A- Sa discute pe indelete cu elevul despre ceea ce s-a intamplat, sa-l consoleze, sa-l incurajeze spunandu-i ca nu este atat de grav si ca se poate repara fara probleme
B- Sa certe elevul pentru ca acesta cand s-a trezit cu dintele in mana s-a dus la Directoarea scolii sa-i spuna ce i s-a intamplat in loc sa-l anunte intati pe Diriginte.

pag.31

Eu nu l-am ales pe Riegler Corneliu dirigintele fiului meu. Am incercat din rasputeri sa vin in intampinarea acestuia, sa conlucrez armonios cu el. Mi-am alocat extrem de mult timp pentru a veni la scoala si a discuta cu fiecare profesor in parte, pentru a discuta cu el, pentru a-i spune in scris punctul meu de vedere cu privire la actiunile sale pedagogice. Din pacate asa cum se observa si din discutiile purtate pe e-mail cu acesta, nu am avut cu cine sa comunic. Dirigintele Riegler nu poate sa comunice nici cu colegii, nici cu parintii, nici cu elevii, nici cu propria-i familie (si-a gasit fetita dandu-se cu capul de pereti pentru ca i-a fost parolat calculatorul).

Dirigintele Riegler nu poate dialoga cu clasa, nu poate sa-i sustina pe elevi, sa-i incurajeze, sa le arate cu bunavointa cand si unde au gresit. Dirigintele Riegler nu poate sa-si autoregleze comportamentul sau pedagogic pentru a se prezenta in fata elevilor intr-o maniera de incredere si de ajutor pentru ei (comportamentul dirigintelui cand fiul meu si-a spart dintele, comportamentul de la Mall). Tonalitatea afectiva a acestuia i-a indepartat pe elevi de diriginte, acestia refuzand sa mearga activitatile extrascolare organizate de el.

Dirigintele Riegler, prin metodele de pedagogie folosite, a contribuit la declansarea conduitelor deviante din clasa pe care o coordoneaza. El nu a reusit sa inlature reactiile si conduitele aberante. El a reusit sa le consolideze.

Consider ca prin metodele de pedagogie folosite, prin comportamentul si interventiile sale educative, dirigintele Riegler Corneliu nu respecta demnitatea copilului, nu respecta drepturile copilului, abuzand in mod frecvent de acesta.

Prin scaderea notelor la purtare (cele mai multe fara motiv temeinic), dirigintele a incercat sa-si suplineasca lipsa de autoritate si incompetenta profesionala. Aceasta e arma profesorului las, incapabil de a gasi alte cai de colaborare cu elevul si cu parintii.

Lipsa de autoritate profesionala si morala a dirigintelui Riegler a dus la tensiuni si neintelegeri cu intreaga clasa, la stari de nemultumiri mocnite temporar, prin teroarea notelor, si la conflicte deschise.

Prin modul in care lucreaza si se comporta atat cu copiii cat si cu parintii, colegii, familia, consider ca profesorul-diriginte Riegler Corneliu are tulburari de natura psiho-comportamentala. Dirigintele Riegler nu are capacitatea de a judeca obiectiv, se simte superior celor din jur, nu accepta opinii diferite de ale lui, are idei fixe, este plin de negativism, ii considera pe cei din jurul lui niste prosti care nu inteleg nimic, prezinta grosolanii in comunicare si conduite. In consecinta va rog sa dispuneti ca acesta sa efectueze un control psihologic si psihiatric pentru a depista tulburarile de care sufera, alt control decat cel obligatoriu.

Nu pot sa stau si sa privesc cu nepasare cum un individ, doar pentru ca a dat un examen si a obtinut titularizarea, incearca din rasputeri sa distruga copiii. Dirigintele Riegler stie ca sistemul nu are ce sa-i faca. Ne-a spus de nenumarate ori in sedinte ca el este titular si nimeni nu are dreptul sa-l dea afara din acest liceu.

pag. 30

Activitati scolare:

- proiect la fizica:”Eclipsele solare, un joc de-a v-ati ascunselea”- prezentat de ziua liceului; fiul meu a fost apreciat si laudat de comisie precum si de d-na profesor Ceamurian, pentru prezentarea avuta. De la clasa dirigintelui Riegler Corneliu, nici un elev nu a participat la aceasta actiune.

Activitati sportive:

-          Patinaj       – la varsta de 5 ani, curs de initiere la patinoarul Lia Manoliu;

-          Inot            – de la varsta de 5 ani, in fiecare vara cursuri de inot la bazinul Lia Manoliu;

-          Karate       – din clasa II pana la sfarsitul clasei III;

-          Sky            – din clasa a III, in fiecare iarna, cursurile organizate de scoala Fulg de Nea;

-          Baschet     – de la sfarsitul clasei a V a pana in prezent la club sportiv Beller.

Tabere, cantonamente

-          La sfarsitul clasei I, a participat la prima lui tabara organizata de scoala LEXIS. Fiul meu nu a suferit nici un accident desi in tabara erau peste 60 de elevi, de varste diferite, si aveau la dispozitie o pajiste mare, unde puteau sa alerge, sa se imbranceasca, sa se joace.

-          La sfarsitul clasei a II, a mers in cantonament cu echipa de la karate, unde timp de 10 zile nu a suferit nici un accident, copiii fiind supravegheati de un singur antrenor.

-          La sfarsitul clasei a VI, a mers in cantonamet cu echipa de baschet in Serbia, unde de asemenea 60 de elevi sub coordonarea a 2 antrenori nu au suferit accidente.

-          Cu dirigintele Riegler fiul meu a mers in 3 excursii, unde nu a avut probleme de disciplina. (dirigintele mi-a relatat si atunci ca l-a gasit pe fiul meu in picioare in loc sa fie in pat).

Dirigintele Riegler a propus si el tabere, in Grecia, la sky in Austria, vizitarea castelor Bavareze. Din lipsa de participanti nici o tabara nu s-a putut face. Copiii nu vor sa mearga in taberele organizate de dirigintele Riegler, preferand sa mearga cu alti profesori din liceu.

pag. 29/2

Anexa2/Parinti iresponsabili

In opinia dirigintelui Riegler vinovati pentru accident suntem si noi parintii, care suntem iresponsabili.  ”Nu puteti vedea in nici un fel responsabilitatea dvs. ca parinti”, “mi se pare un mod iresponsabil de a vedea educatia”. Cat timp fiul meu a fost alaturi de parintii lui “iresponsabili” nu a avut nici un accident, nu si-a rupt nici un dinte. Am stiut sa selectam instructorii, antrenorii pe care fiul meu i-a avut la activitatile sportive extrascolare pe care le-a facut, astfel incat nu a suferit nici un accident, desi a facut patinaj, inot, karate, baschet, fotbal, sky, a fost in tabere si cantonamente. Pe dirigintele Riegler nu l-am selectat eu, si rau am facut ca nu am ascultat sfaturile primite de la elevii de liceu care mi-au spus inca de la inceput sa-mi mut copilul la celalalt diriginte. Punctul meu de vedere comunicat dirigintelui il puteti vedea in Anexa 4 pagina 2, “Responsabili. Responsabilitatea mea ca parinte”.

Am fost considerat parinte iresponsabil, intrucat in sedinta din ianuarie, i-am reamintit dirigintelui ca atunci cand un elev din clasa i-a dat un pumn in gura unui coleg de la clasa paralela si i-a spart buza, umplandu-l de sange, dirigintele Riegler nu a luat nici o masura, nu a discutat cu elevii la dirigentie despre urmarile care pot aparea in urma unui simplu joc.

Va rog sa-mi comunicati daca dirigintele are dreptul de a jigni parintii, atunci cand acestia au un alt punct de vedere decat al lui.

Va anexez documentele din care reies activitatile extrascolare ale fiului meu. Eu atat am fost in stare sa-mi indrum fiul. Despre activitatile extrascolare intreprinse de dirigintele Riegler, despre modul in care acesta comunica cu elevii si parintii v-am precizat mai sus. Copilul meu nu a fost crescut nici de bone, nici de bunici, noi parintii ocupandu-ne intotdeauna de el.

Cursuri de actorie:

-          Fiul meu a urmat din clasa a II a, pana in clasa a VI, cursurile scolii de actorie MIDACRIS (profesori: Ion Arcudeanu-actor teatrul Ion Creanga, Daniela Minoiu- actor teatrul Nottara), in cadrul careia prezenta cate doua spectacole pe an pe scena teatrului Nottara;

-          De la sfarsitul clasei a VI, urmeaza cursurile de la Teatrul Fara Frontiere, pe perioada verii participand la workshopul organizat de acesta.

Concursuri scolare:

- In clasele primare, fiul meu a participat la numeroase concursuri : Cangurul, EuroJunior, Winners, obtinand rezultate foarte bune;

- In clasa a IV a luat premiul I, la olimpiada de limba si literatura romana, faza pe sector.

Cursuri:

-          curs de informatica, organizat la nivelul scolii cu un profesor din afara acesteia, initiere in WORD,  EXCEL, clasa I si clasa II.

-          curs de limba engleza-scoala LEXIS, din clasa I pana in clasa a IV;

-          curs de limba germana-scoala Lexis, din clasa a IV pana in clasa a VI;

Cursuri de vara:

- la Muzeul National de Istorie Naturala “Grigore Antipa” – scoala de vara, modulul dedicat  insectelor, la sfarsitul clasei a III (era pasionat de insecte, si-a facut primul insectar in aceea vara, la varsta de 10 ani);

- la Clubul de Excelenta Dan Voiculescu-cursurile de limba engleza organizate in aceasta vara.

pag.27

Anexa2/Expresii folosite

In Anexa 2 se poate constata modul in care dirigintele Riegler face afirmatii cu scopul de a denatura in mod intentionat adevarul, foloseste expresii cu scopul de a distrage atentia de la persoana sa si a o indrepta asupra persoanei discreditate. Folosind psihologia persuasiunii, dirigintele Riegler ii manipuleaza pe parinti convingandu-i ca el are intotdeauna dreptate.

El spune ca:

-          fiului meu i s-au explicat normele ”atunci dar si cu alte ocazii”. Fiului meu i s-au citit normele doar atunci; acele “alte ocazii” despre care vorbeste dirigintele Riegler nu exista, tipic pentru diriginte de a exagera.

-          ” atitudinea propriului copil cu care au mai fost incidente”, fara sa spuna clar care au fost acelea; in afara de incidentul de la MALL, dirigintele nu mai vorbeste de un alt incident, intrucat nu a mai fost nici unul, in schimb foloseste cuvantul incident la plural pentru a accentua gravitatea faptelor. Tipic pentru diriginte de a denatura adevarul.

-          “ Fiul meu s-a imbrancit dupa nenumarate observatii facute la ora de dirigentie si nu doar”. Nu mi s-a comunicat la nici o sedinta cu parintii ca fiul meu se imbranceste. Atunci cand ii facea o singura observatie fiului meu, dirigintele ii spunea sa-mi transmita sa-l sun (l-am sunat si mi-a spus ca nu a bagat buretele in dulap, ca nu a sters tabla, etc). Daca ii facea observatie si in acest caz trebuia conform obiceiului sa-i spuna sa-l sun, cu atat mai mult cu cat dirigintele spune ca au fost nenumarate observatii. Cand i-a mai facut dirigintele Riegler observatii fiului meu in afara orei de dirigentie? Pe de alta parte de unde stie dirigintele Riegler ca fiul meu se imbranceste din moment ce mai jos precizeaza ca : “Ce poti sa faci mai mult atata timp cat in momentul in care te apropii de clasa (ca diriginte sau ca profesor) elevii isi dau de 6 si pozeaza in cuminti”.

-          “ciobirea dintelui”. Si in sedinta din ianuarie dirigintele a afirmat ca fiul meu si-a ciobit dintele, tocmai pentru a minimaliza consecintele accidentului. Dirigintele confunda un dinte ciobit cu unul rupt. In Anexa 5/pagina 1,2 se poate vedea cum arata dintele rupt al fiului meu.