Rapunsul primit de la INSPECTORATUL SCOLAR

pag.21

Metoda – de-a pitulatul

Prin aceasta metoda dirigintele Riegler a incercat sa-mi demonstreze ce copil rau am(era nominalizat pe 6 biletele anonime ca fiind rau si eu insistam sa aflu care sunt faptele copilului):

La ora de istorie, dirigintele Riegler iese din clasa, le spune copiilor ca se duce la secretariat, ei sa stea cuminti in banci, cu manutele la spate, cu gurita inchisa si cu caietul de istorie deschis pe banca. Pleaca din clasa, se ascunde intr-o sala de pe etaj si dupa cateva minute revine brusc in clasa pentru a-i surprinde pe elevi si a vedea astfel ce fac acestia in absenta lui. Gaseste 2-3 elevi in picioare, trece pe linga ei si se duce direct catre fiul meu care era in banca: “Nu aveai caietul de istorie deschis, cand am intrat eu in clasa. L-ai deschis doar cand m-ai vazut “. Copilul ii atrage atentia ca nici eleva de langa el nu are caietul deschis.

Dirigintele mi-a transmis sa-l sun. L-am sunat si si-a inceput pledoaria, spunandu-mi ca are mari probleme cu fiul meu, dupa care mi-a explicat cu lux de amanunte cum a procedat pentru a descoperii  abaterile grave de la disciplina ale acestuia, respectiv faptul ca nu a avut caietul deschis pe banca. Intrucat si alti copii erau fara caietele deschise insa dirigintele Riegler nu l-a vazut decat pe copilul meu si doar eu am fost somata sa-l sun, consider aceasta o noua forma de hartuire a dirigintelui.

Cei care au fost surprinsi in picioare, distrandu-se prin clasa, nu au fost dojeniti de diriginte, nu li s-a scazut nota la purtare. Copilul meu, in schimb, a primit nota 9 la purtare.

Metoda- diplomele de la sfarsitul anului scolar

Aceasta reprezinta o alta metoda prin care dirigintele Riegler reuseste sa incalce drepturile elevului.

-          La sfarsitul clasei a V a, fiul meu NU a primit diploma desi a avut media 9.60. Motivand ca nu are suficiente diplome, dirigintele a dat diplome elevilor care au avut medii mult mai mici decat copilul meu, inclusiv unui elev care a terminat cu media 9.25.

-          Elevii, care au fost clasificati pe locurile 2, 3 si mentiune, au avut surpriza sa descopere ca alaturi de ei, pe podium, sunt si colegi care au medii mai mici decat ei.

-          In clasa  a VI, elevii ai caror parinti i-au atras atentia dirigintelui de modul incorect de acordare a diplomelor, au primit nota 9 la purtare, fiind astfel exclusi de la premii (fiul meu daca nu avea nota 9 la purtare putea lua premiu, o eleva, care a terminat cu 9.73, nu a luat premiu din cauza notei la purtare).

-          La sfarsitul clasei a VI a, dirigintele Riegler a fost singurul diriginte din liceu care nu a anuntat la festivitatea de premiere, mediile cu care elevii lui au obtinut premiile, avand astfel posibilitatea sa dea premii la trei sferturi din clasa, si sa multumeasca astfel cat mai multe mamici.

Va rog sa-mi comunicati ce prevede regulamentul scolar cu privire la acordarea diplomelor de la sfarsitul anului scolar. In acordarea diplomelor, dirigintele Riegler a procedat conform obligatiilor pe care le are?

In clasa a V a fiul meu a primit nota 5 la desen atunci cand si-a uitat blocul de desen acasa. Dirigintele Riegler cum este sanctionat intrucat a refuzat sa-i dea diploma copilului meu?  Sau el este diriginte si are numai drepturi nu si obligatii? Cum poate fiul meu sa procedeze pentru a intra in posesia diplomei care i se cuvine?

In clasa a V, fiul meu a luat premiu dar dirigintele Riegler nu i-a dat diploma, in clasa a VI, dirigintele Riegler a avut grija sa-i dea nota 9 la purtare astfel incat fiul meu sa nu mai ia premiu. Rusinos si scandalos!!

pag.19

Cursul de informatica

In clasa a VI a, dirgintele a propus parintilor sa faca cu elevii, dupa ore, un curs de informatica. Cursul se tinea martea, dupa ultima ora de curs, in jurul orei 18.00. Cursul s-a desfasurat pe parcursul a doua luni, parintii solicitand in sedinta din ianuarie intreruperea acestuia.

Marti, 15 ianuarie, a doua zi dupa accidentul fiului meu, elevii au fost tinuti de diriginte la cursul de informatica pana dupa ora 21, fara ca parintii sa fie anuntati in prealabil de aceasta intarziere. In timpul cursului, elevii au vizionat un film violent, nerecomandat copiilor sub 16 ani, a carui actiune se petrecea in subsolul unei case in care un grup de indivizi pun la punct un plan pentru a jefui o banca. Rand pe rand toate personajele mor in conditii dubioase.

In timpul vizionarii filmului, dirigintele i-a lasat pe elevi singuri, agentul de paza fiind cel care mai trecea din cand in cand pe la ei pentru a restabili linistea. Fiul meu a ajuns acasa dupa ora 21.30, in conditiile in care are de facut de la scoala pana acasa doar 4 statii de troleibuz. La ora 21, eu inca mai vorbeam cu el pe telefon intrebandu-l cand vine acasa. Copiii care locuiesc in Rahova, Pantelimon, Colentina, au ajuns acasa cu mult dupa ora 22.00, mai ales ca in perioada aceea Bucurestiul era inca sub zapada.

Va rog sa-mi comunicati daca dirigintele are dreptul sa-i tina pe elevi in scoala pana la o ora atat de tarzie, pentru vizionarea unui film, fara sa anunte in prealabil parintii. Cursul de informatica dura de obicei o ora. Acum a durat peste 3 ore.

Pe de o parte, dirigintele Riegler, in Anexa 2 si in sedinta cu parintii din ianuarie, a spus ca s-a gandit la securitatea fiului meu cand l-a trimis acasa de la MALL( pentru ca se maimutarise in spatele lui), pe de alta parte, dirigintele Riegler a lasat niste copilasi de 12 ani sa circule, singuri, noaptea tarziu, dupa ora 21.30, dupa ce fusese atentionat de un parinte ca o fetita din clasa a fost agresata in zona scoli. Pe de o parte, dirigintele Riegler vorbeste in Anexa 2, despre educatia pe care i-am dat-o fiului meu, pe de alta parte el ii tine pe elevi pana noaptea tarziu pentru a viziona in incinta liceului un film sumbru, violent, nerecomandat copiilor sub 16 ani (filmul fusese de curand transmis si la TV). Cand am fost cu fiul meu la teatrul Bulandra la piesa “O noapte furtunoasa”, am vazut ca ultimele 3 randuri din spate erau ocupate de elevi de gimnaziu, veniti la teatru cu diriginta lor.

pag 17

Copiii raspunzatori pentru faptele parintilor

La inceputul sedintei din ianuarie, dirigintele mi-a spus ca fiul meu NU are probleme de disciplina avand doar 3 nominalizari de elev rau. In timpul sedintei din ianuarie am indraznit sa-i pun niste intrebari dirigintelui. La sfarsitul sedintei din ianuarie, copilul meu, dupa denigrarile dirigintelui Riegler, era elementul negativ al clasei.

Cum aveam o alta opinie decat a dirigintelui acesta se razbuna imediat pe fiul meu.

Dupa inceperea semestrului II, intrucat dirigintele Riegler nu a putut sa-mi dea mie nota 9 la purtare,  a transferat-o fiului meu (se pare ca legea ii da acest drept pentru ca el e diriginte).

Dirigintele Riegler foloseste nota la purtare drept arma impotriva parintilor neascultatori. Cei care nu fac temenele in fata lui, cei care au curajul sa spuna NU si sa vada lucrurile altfel decat marele diriginte sunt taxati, nota la purtare trecand in contul copiilor.

In vacanta intersemestriala din clasa a V a, am primit un telefon de la dirigintele Riegler prin care imi cerea sa-i confirm o informatie pe care tocmai o primise de la un parinte: mama elevului Costris venise la scoala si-l certase pe copilul meu. Timp de o jumatate de ora, cat a durat conversatia, dirigintele mi-a subliniat de mai multe ori ca-i va scadea nota la purtare elevului Costris, pentru ca mama acestuia, pe care el nu o cunostea, si care nu-si facuse timp sa vina pe la sedintele cu parintii (la sedinte venea tatal), si-a permis sa intre in scoala si in loc sa discute cu el, a urcat la clasa si a certat un elev de-al lui. I-am spus dirigintelui ca informatia primita era falsa, copilul meu nu fusese certat de nici un parinte. Cam asa sunt discutiile pe care le poarta dirigintele cu anumiti parintii, si cam asa gandeste dirigintele Corneliu Riegler ca se da nota la purtare unui elev.

Drepturile dirgintelui Riegler

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu treaca in catalog la sfarsitul semestrului I, notele la purtare pe motiv ca nimeni nu-l poate obliga cand sa treaca el nota la purtare.

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu vina in penultima zi a anului scolar cand toate clasele aveau intre 10-14 ora de dirigentie. Motivul, joia este ziua lui libera. Astfel elevii nu au stiut care sunt mediile cu care au terminat, nu au predat carnetele pentru a le fi trecute mediile.

Riegler Corneliu este singurul cadru didactic din liceu care isi permite sa intre la ore cu mult dupa ce s-a sunat, care iese de la ore cu mult inainte de a se suna, care isi permite sa vorbeasca la telefon in timpul orelor, iesind din sala de curs si lasand elevii nesupravegheati.

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu treaca mediile elevilor in carnete la sfarsitul semestrului sau al anului scolar. Carnetele de elev sunt date dupa o luna de la inceperea semestrului II , pentru mediile aferente semestrului I, si dupa 15 septembrie pentru mediile aferente semestrului II si respectiv anului scolar.

In ultima zi de scoala, la festivitatea de premiere, elevii de la clasa dirigintelui Riegler nu aveau trecute in carnete mediile de la sfarsitul anului. Dirigintele avea nevoie de 3 luni, cat dura vacanta pentru a le trece notele. Doi parinti au venit la scoala si au discutat cu dirigintele, dupa festivitatea de premiere. Ei au insistat sa afle mediile copiilor, si i-au cerut sa le treaca in carnete. Atunci un parinte a aflat ca dirigintele i-a dat 9 la purtare copilului pe semestrul I, nota care conform obiceiului dirigintelui nu era trecuta in carnet. Parintele s-a dus la d-na director Ilinca Buciu pentru a reclama cele intamplate. Dirigintele a strans imediat carnetele de note de la elevii care inca mai erau in scoala, pentru petrecerea de sfarsit de an, si a trecut notele in carnete.

Va rog sa-mi comunicati cand trebuie dirigintele sa consemneze mediile semestriale si anuale in carnetele elevilor. Cand se predau elevilor carnetele cu mediile aferente?

pag.16

Va rog sa verificati si sa-mi comunicati motivul pentru care dirigintele Corneliu Riegler i-a dat nota 9 la purtare fiului meu.

-  In cazul in care motivul a fost numarul de biletele anonime de copil rau primite de fiul meu de la ceilalti colegi, acesta a avut in luna octombrie 6 etichetari de elev rau, in noiembrie 8 iar in ianuarie 3 etichetari, fata de alti colegi care au avut dublu fata de el si cu toate acestea au primit nota 10 la purtare.

- In cazul in care motivul este accidentul fiul meu, doresc sa precizez ca si alti elevi ai clasei au fost implicati in diverse accidente fara a li se scadea nota la purtare:

-                           In clasa a V a un elev i-a dat un pumn in gura unui coleg de la clasa paralela, spargandu-i buza si umplandu-l de sange. Dirigintele Riegler nu i-a scazut nota la purtare, nu a discutat cu elevii gravitatea celor intamplate (era elev protejat de diriginte);

-                           dupa accidentul fiului meu, in semestrul al doilea, in pauza, un elev a cazut de pe scaun si si-a spart capul lovindu-se de calorifer. Nu i s-a scazut nota la purtare, desi era amenintat in fiecare sedinta;

-                           dupa accidentul fiului meu, asa cum i-am comunicat dirigintelui si in Anexa2, doi elevi se amuzau copios la orele de sport si in pauze, punand piedica colegilor. Daca respectam logica dirigintelui Riegler ar fi trebuit ca atat cei care au pus piedica cat si cei care au cazut sa aiba nota scazuta la purtare. Acest lucru nu s-a intamplat.

-                           Doua eleve au batut la usa si au tipat in timp ce se desfasura ora de engleza. Doamna profesoara a propus scaderea notei la purtare. Elevele au primit in final 10 la purtare;

-                           O eleva a spus “Buna Ziua” doamnei profesoare de franceza pe un ton neadecvat. Aceasta a propus scaderea notei la purtare. Eleva a primit nota 9 la purtare.

- Fiul meu NU a fost scris pe foaia roz, NU are nici o mentiune in carnetul de note, NU are nici o mentiune in catalog la rubrica purtare. A primit nota 9 la purtare, in timp ce elevii care au fost scrisi in catalog si pe foaia roz, au primit 10 la purtare, intrucat au fost stersi de pe acestea de diriginte.

- La socializarea de la MALL, dirigintele i-a spus sotului meu ca in clasa sunt mari probleme de disciplina intrucat se injura, se scuipa si se fumeaza. Sotul meu l-a intrebat in ce categorie se incadreaza fiul nostru iar dirigintele i-a spus ca in nici una. Acelasi lucru l-a afirmat si in sedinta din ianuarie.

- A doua zi dupa accidentul fiului meu dirigintele Riegler a intrat in clasa si le-a spus celor doi   elevi implicati in accidentul fiului meu, ca vor avea nota 8 la purtare. Fiului meu NU i-a facut nici o precizare cu privire la scaderea notei la purtare.

- Copilul meu a cazut de fiecare data cand in preajma lui a fost un singur elev din clasa, elev recunoscut pentru piedicile pe care le pune si caruia dirigintele nu i-a spus niciodata nimic la orele de dirigentie. El la orele de dirigentie are lucruri mult mai importante de facut decat sa comunice cu elevii, sa discute problemele aferente varstei lor.

Fiul meu a ramas cu nota scazuta la purtare si cu un dinte rupt, altul fisurat, dintii de jos mobili si sensibili, necesitand folosirea unei paste de dinti speciala, cu imposibilitatea de a mai musca cu dintii din fata (ii feliez merele, perele), cu drumuri saptamanale la stomatolog si cu cheltuielile aferente tratamentului stomatologic. Elevii care l-au impins au ramas doar cu nota scazuta la purtare. (Nu stiu daca in final dirgintele le-a dat si lor 10 la purtare asa cum a procedat si cu alti elevi). Daca dirigintele ar fi luat masuri atunci cand trebuia nu se ajungea la aceasta situatie.

Dupa cum se poate observa dirigintele Riegler nu este obiectiv atunci cand da notele la purtare. Notele la purtare s-au dat in in functie de servilismul, slugarnicia, obedienta si spaga parintilor.
Va rog sa-mi comunicati care sunt criteriile care stau la baza scaderii notei la purtare. Dirigintele are dreptul sa scada nota la purtare dupa cum are el chef?

Va rog sa-mi comunicati daca dirigintele Riegler este raspunzator de disciplina la clasa. Un numar mare de elevi din clasa lui au nota scazuta la purtare. In clasa a V a elevii nu au avut probleme de disciplina, nu au fost note scazute la purtare, brusc din clasa  a VI a, elevii au inceput sa devina indisciplinati. Metodele de pedagogie folosite de diriginte nu au avut efectul scontat de acesta. Daca dirigintele nu a putut sa coordoneze clasa de elevi astfel incat sa nu existe situatii de indisciplina, inseamna ca nu si-a respectat obligatiile pentru care a semnat si pentru care a fost retribuit din banii nostri ai parintilor.

pag.15

Reclam motivele pentru care elevii din clasa dirigintelui Riegler Corneliu au notele scazute la purtare.

In timp ce unii dintre elevi au acte grave de indisciplina, pe altii dirigintele i-a pedepsit doar pentru a se razbuna pe parinti. Obisnuindu-se ca cei din jur sa-i dea intotdeauna dreptate, dirigintele a devenit un dictator trecand la manipularea in forta. Ai alta opinie decat a dirigintelui Riegler, copilul va fi sanctionat si va primi nota 9 la purtare.

Scaderea notei la purtare nu are cum sa-i responsabilizeze pe copii si nici pe parinti (dupa ce a aflat ca a primit 8 la purtare, unul dintre elevi a continuat sa puna piedici la ora de sport, elevul protejat de diriginte a continuat sa deranjeze orele de curs, sa puna manele, de pe telefonul mobil, in ora de engleaza conversatie, sa auda si englezoaica ce muzica de calitate asculta elevii dirigintelui Riegler).

In sedinte, inca de anul trecut, erau cativa elevi amenintati de diriginte cu nota scazuta la purtare. Anul acesta, elevii desi in continuare aveau probleme de disciplina, au reusit sa obtina 10 la purtare. Dupa plecarea mea din clasa, si alti parinti si-au aratat intentia de a dezvalui conducerii scolii hartuiala la care au fost supusi de diriginte timp de un an si jumatate. Dirigintele Riegler le-a cumparat tacerea si i-a sters de pe foaia roz, a sters insemnarile facute de profesori in catalog in dreptul rubricii purtare si a dat 10 la purtare copiilor.

In conditiile in care media de absolvire reprezinta 50% din media de admitere, in conditiile in care dirigintele Riegler a acordat nota 9 la purtare pe nedrept, unor elevi cu medii mari de absolvire, consider ca modul in care dirigintele Riegler a dat notele la purtare, reprezinta o frauda. Copiii au fost furati de dirigintele Corneliu Riegler.

pag 14

Nota la purtare

Reclam modul in care dirigintele Riegler a dat notele la purtare elevilor, in anul scolar 2007-2008.

-          In ultima saptamana de scoala din semestrul I, 10 elevi au fost tinuti in picioare, o ora intreaga, umiliti, jigniti, pusi sa dea declaratii verbale si in scris de tipul: “de acum incolo o sa fiu cuminte”, amenintati cu scaderea notei la purtare. Dirigintele Riegler nu le-a spus tocmai ce era mai important: motivul pentru care erau considerati elevii rai ai clasei.

-          Cei 10 elevi din clasa nu au avut notele la purtare aferente semestrului I, trecute in catalog si-n carnetul de elev, la sfarsitul semestrului I.

-          Dirigintele nu le incheiase situatia scolara elevilor, la sfarsitul semestrului I, pe motiv ca se mai gandeste daca le da 9 sau 10 la purtare.

-          In prima zi a semestrului II, in ora de istorie, dirigintele Riegler a trecut in catalog notele la purtare cu Creionul Rosu( creion cerut elevilor), pentru a le putea ulterior modifica (dimineata fusesem la d-na director Buciu Ilinca si ii prezentasem situatia).

-          Dupa inceperea semestrului II, in urma interventiilor facute de unii parinti, din cei 10 elevi amenintati cu scaderea notei la purtare, o parte au reusit sa obtina clementa de la diriginte care “s-a gandit mai bine”, si le-a dat 10 la purtare. Fraierii care nu au inteles aluziile dirigintelui referitoare la “ma mai gandesc daca va dau 9 sau 10 “, au primit nota 9 la purtare.

-          In timpul semestrului II, o parte dintre parinti, dupa ce si-au dat seama ce a vrut sa spuna dirigintele cu “ma mai gandesc”, au venit la scoala, au discutat cu dirigintele, si au reusit si ei sa obtina 10 la purtare, dirigintele modificandu-le nota la purtare din 9 in 10.

Va rog sa-mi comunicati ce prevedere regulamentul scolar cu privire la data la care dirigintele este obligat sa incheie situatia scolara a elevilor. Va rog sa-mi comunicati daca dirigintele Riegler avea dreptul sa puna notele la purtare aferente semestrului I, abia dupa inceperea semestrului II. Va rog sa-mi comunicati daca dirigintele are obligatia de a anunta parintii, in scris, despre scaderea notei la purtare. Mediile semestriale se trec cu stiloul rosu sau cu creionul rosu???

Reclam modul in care dirigintele Riegler i-a dat nota la purtare fiului meu.

-                           Fiul meu a fost tinut in picioare alaturi de colegii lui, o ora intreaga, umilit, jignit de catre diriginte, fara sa i se spuna de ce este considerat elev rau.

-                           Fiul meu a primit nota 9 la purtare dupa inceperea semestrului II, dupa ce i-am raspuns dirigintelui la mesajul trimis de acesta( Anexa 4);

-                           Fiul meu a primit nota 9 la purtare dupa inceperea semestrului II, dupa ce am depus la secretariatul liceului cererea de mutare a acestuia la clasa paralela, in care precizam si motivul (persecutia fiului meu de catre diriginte). Pe de o parte, in catalogul de la clasa a VI A, fiul meu avea nota la purtare trecuta cu creionul rosu, pe de alta parte, in catalogul de la clasa a VI B, dirigintele Riegler a trecut nota la purtare cu stiloul.

-                           Cu doua saptamani inainte de terminarea anului scolar, dirigintele Riegler a spus ca ii va modifica nota la purtare fiului meu, din 9 in 10 (regulamentul scolar prevede aceasta posibilitate). Cu trei zile inainte de incheierea anului scolar, dirigintele a spus ca nu poate sa-i modifice nota. In timpul celor doua saptamani, nu m-am dus la dirigintele Riegler sa-i arat recunostinta mea pentru modificarea notei, nu m-am dus sa-i dau spaga, si acesta si-a intors cuvantul, razgandindu-se subit. Daca treceam si eu pe la dirigintele Riegler asa cum au trecut si alte mamici, acum fiul meu avea nota 10 la purtare, si avea posibilitatea sa ia si premiu.

Prin modul incorect in care dirigintele Riegler a dat notele la purtare, prin modul incorect in care profesorul Riegler a dat notele la istorie, copii au reusit sa vada pe pielea lor cum se manifesta CORUPTIA in invatamant. Intrucat profesorul este titular pe post, nimeni nu are ce sa-i faca.

pag 13

Dirigintele responsabil pentru dintele rupt.

Il consider vinovat pe dirigintele Riegler pentru accidentul suferit de copilul meu in urma caruia si-a rupt dintele din fata, intrucat:

-          Dirigintele Riegler a parasit ora de clasa cu mult inainte de a se suna, motivand ca are de dat teza la o clasa(camerele de luat vederi pot confirma acest lucru);

-          Din punct de vedere ergonomic mobilierul scolar nu a fost adecvat spatiului din clasa:

• Dirigintele Riegler a supraaglomerat clasa (si asa destul de mica), punandu-i pe parinti sa cumpere niste dulapuri mari pe care le-a pozitionat in spatele clasei.
• Dirigintele Riegle a pozitionat bancile in forma de doua semicercuri, unul mare la exterior si unul mai mic la interior, ingustand accesul pe partile laterale ale clasei, in special pe partea cu usa pe unde profesorii nu puteau circula.

Supraaglomerarea clasei si pozitionarea bancilor in forma de semicerc (de fapt in forma de U), au constituit subiectul unor discutii pe care dirigintele Riegler le-a purtat atat cu d-na diriginta cu care impartea clasa cat si cu o parte dintre profesori. Dirigintele a spus ca i s-a cerut mutarea dulapurilor pe hol, insa el a refuzat pe motiv de distrugere a acestora (in liceu exista camere de luat vederi).

Prin pozitionarea bancilor in forma de U, elevii de pe partiile laterale, nu mai aveau vizibilitate la tabla, (nu mai aveau in fata tabla), fiind nevoiti sa stea cu corpul si cu gatul intoarse la 45 de grade pentru a vedea ce este scris la tabla si pentru a-l vedea pe profesor. Se stie ca o dispunere a mobilierului pe sistem semicerc, favorizeaza si incurajeaza interactiunile permanente si activismul elevilor. Prin pozitia pe care o aveau, elevii puteau sa vada fata fiecarui coleg din clasa. Astfel, in timpul orelor, ei aveau posibilitatea de a-si face semne intre ei, de a se stramba unii la altii. In clasa era spatiu doar in interiorul semicercului, in timp ce pe partile laterale, mai ales pe cel de la peretele din dreapta abia putea sa se strecoare un elev. In Anexa 6 puteti sa vedeti cum erau pozitionate bancile si dulapurile de catre dirigintele Riegler si cat de ingust era culoarul din spatele bancilor.

Atunci cand copilul meu a fost impins pe la spate, ca in orice cadere, a incercat sa se sprijine in maini (principiul autoapararii a functionat). Intrucat, spatiul din spatele bancilor era foarte ingust, el nu a avut loc, si nu a putut sa se sprijine in maini, in cadere mainile i-au ajuns sub corp astfel incat dintele rupt i-a cazut direct in mana. Copilul s-a lovit intai cu barbia si apoi cu dintii din fata, facand gaura in dulapul in care si-a rupt dintele.

In pauza de 5 minute pe care o au elevii, ei abia au timp sa-si bage caietele in ghiozdan, sa le scoata pe celelalte, sa se duca pana la toaleta. Daca dirigintele Riegler nu parasea clasa cu mult inainte de a se suna, copiii nu mai aveau timp sa se joace si fiul meu nu-si mai rupea dintele.

Dupa accidentul fiului meu, in semestrul II, un alt elev a fost supus unui accident. In pauza, in timp ce se legana pe scaun, picioarele acestuia au cedat, elevul a cazut, s-a lovit cu partea din spate a capului de calorifer si si-a spart capul, ajungand acasa cu batista plina de sange.

Daca dirigintele Riegler gestiona corect spatiul clasei, nici fiul meu, nici celalalt elev nu mai erau supusi accidentelor din clasa. Au fost necesare doua accidente in clasa pentru ca dirigintele Riegler sa accepte, in ultimele doua luni de scoala, reasezarea bancilor in forma traditionala.

pag 10-11

Activitati extrascolare

Pe data de 24 octombrie, dirigintele Riegler le-a dat elevilor un mesaj prin care ii anunta ca a doua zi ii asteapta la ora 9.30, in fata la intrarea in Parcul Carol. Nu l-am lasat pe fiul meu sa mearga. La ora de istorie profesorul-diriginte Riegler, le-a spus elevilor ca cei care au fost prezenti in actiunea din parcul Carol vor primi cate un 10 la istorie(la actiune au participat cca 10 elevi din clasa).

Pe data de 2 decembrie dirigintele Riegler a incearcat sa-i atraga pe elevi intr-o noua actiune, de data aceasta la MALL. Nu am vrut sa-l las pe fiul meu sa mearga. Acesta a inceput sa planga si a inceput sa spuna, ca altii vor primi 10 la istorie si el nu, a inceput sa-mi enumere colegii lui care merg, si care au parinti buni, nu rai ca mine, pentru ca pe ei ii lasa.

Copilul nu intelegea cum eu parinte pot fi impotriva unei decizii luate de dirigintele, pe care el trebuie sa-l asculte intotdeauna. Dirigintele reusea sa organizeze aceste iesiri exact inaintea unui test important pe care elevii urmau sa-l dea.

Socializare la MALL – metoda de pedagogie folosita de diriginte

Dirigintele Riegler foloseste pentru socializarea elevilor, intalnirile la MALL. Socializarea la Mall este una dintre activitatile extrascolare bifate de diriginte in agenda lui.

In clasa a V a aceasta activitate s-a numit “ Mic dejun la MALL”. Dirigintele a mers cu elevii la MALL Vitan pentru a lua micul dejun la numeroasele fast- food-uri de acolo. Copiii au fost lasati sa isi aleaga fiecare ceea ce au dorit. Dirigintele nu s-a informat din timp cu privire la ora deschiderii Mall-ului, asa ca a stat in fata acestuia cu copiii, timp de 45 de minute pana cand acesta s-a deschis.

In clasa a VI a, socializarea la Mall a avut un program mai diversificat: mic dejun la MALL, film la MALL, carting in Herastrau, transport cu taxiul. Intrucat costul acestei socializari a fost de minim 50 Ron, la aceasta intalnire au participat cca.10 elevi din clasa.

Va rog sa-mi comunicati daca considerati potrivita aceasta metoda de socializare pentru niste copii in varsta de 12 ani.

In aceea perioada la MALL Vitan, unde mergea dirigintele, in zona fast-food-urilor, era un fum de-l taiai cu cutitul. Pe de o parte dirigintele se lauda cu orele de dirigentie in care discuta despre alimentatia sanatoasa a copiilor, pe de alta parte, ii duce la MALL sa manance, in fum de tigara, de la fast food-uri.

A doua zi la scoala dirigintele, pentru a le sublinia celorlati elevi pe care parintii nu-i lasasera la aceasta actiune (mai mult de jumatate din elevii clasei nu au fost prezenti), ce distractie nemaipomenita au pierdut, le-a povestit cu lux de amanunte ce au facut, cum s-au distrat, cine au fost castigatorii de la carting.

Drumul la MALL

Duminica, 2 decembrie, la orele 8 dimineata, sotul meu s-a dus si l-a lasat in fata scolii pe fiul nostru pentru a merge impreuna cu dirigintele Riegler la activitatea extrascolara organizata de acesta.

Inca de la plecare dirigintele s-a aratat indispus, exagerat de serios, avand un ton ridicat si o exprimare taioasa.

Sotul meu, alaturi de un alt parinte s-au oferit sa-i duca pe copii pana la MALL, cu masinile personale. Dirigintele a refuzat spunand ca se descurca, dar din pacate nu s-a descurcat deloc. Dupa ce a coborat cu elevii dintr-un autobuz, dirigintele i-a lasat singuri in statie pe elevii cca 10 minute( a plecat si apoi a revenit), a mers o jumatate de statie cu copiii pe jos, apoi, pentru jumatate de statie, i-a urcat in niste taxi-uri, trimitandu-i la MALL. Intrucat nu mai erau taxi-uri, el a plecat cu trei copii pe jos. Fiul meu l-a intrebat: “Mergem pe jos?”, iar dirigintele a rabufnit: ”Cum iti permiti sa ma intrebi daca mergem pe jos??”, “ Ce, eu sunt de aceeasi varsta cu tine sa ne tragem de sireturi??”,”Suna-l pe taica-tu sa vina sa te ia”. Sotul meu, la maxim o ora dupa ce lasase copilul la scoala, a primit un telefon de la copil care plangand i-a spus ca dirigintele vrea sa vorbeasca cu el. Dirigintele i-a comunicat sotului ca sunt probleme mari cu copilul si sa vina sa-l ia. Intr-un final dirigintele Riegler a ajuns si el la MALL, unde il asteptau ceilalti elevi care coborasera demult din taxi-uri.

Asa stie dirigintele Riegler sa organizeze un drum pana la Mall. Acesta este unul dintre motivele pentru care parintii nu si-au lasat copiii sa mearga in tabere cu acest diriginte.

pag.9

Sedinta din ianuarie

In sedintele cu parintii sunt denigrati elevii foarte buni ai clasei pentru diverse prostioare pe care le fac, in timp ce elevii cu probleme grave de disciplina sunt protejati de diriginte.

Pentru sedinta din ianuarie care a avut loc la o saptamana dupa accidentul fiului meu, dirigintele Riegler a venit pregatit. A adus cu el dosarele de teste psihologice pe care le-a dat elevilor la dirigentie(eu stiam ca le-a dat doar 3 teste, el avea doua dosare mari), ne-a prezentat un cartuloi de psihologie pe care ne-a recomandat sa-l cumparam, le-a cerut anumitor parintilor sa aduca sucuri pentru a fi servite in timpul sedintei, a subliniat munca pe care o depune el la ora de dirigentie aratand spre dosarele de pe catedra.

Dirigintele a avut grija sa-si pregateasca cu mare atentie apararea lui si acuzatiile fiului meu.

Eu am venit la sedinta insotita de sotul meu pentru a vedea si el cum va gestiona dirigintele Riegler accidentul fiului nostru.

La inceputul sedintei, dirigintele a spus ca fiul meu nu are probleme de disciplina, avand doar 3 etichetari de copil rau. Dupa ce sotul meu l-a intrebat pe diriginte ce masuri urmeaza sa ia astfel incat accidente de acest fel sa nu se mai intample, dirigintele a inceput o avalansa de denigrari la adresa fiului meu. Pe de o parte, la inceputul sedintei fiul meu nu avea probleme de disciplina, pe de alta parte, dintr-o data, fiul meu devenise elementul negativ al clasei.

Dirigintele Riegler a tinut sa se felicite in fata parintilor pentru ca l-a trimis acasa pe fiul meu cand a facut socializarea la MALL.

Dirigintele nu a spus concret ce anume facuse fiul meu la Mall, ce anume se intamplase atunci. A facut aceleasi afirmatii pe care mi le-a comunicat ulterior si in Anexa 2: cum a prevazut el ceea ce urma sa i se intample fiului meu,…..cum s-a gandit la securitatea acestuia cand a luat decizia sa-l trimita acasa….. cum bine a facut pentru ca se putea intampla o nenorocire……cum si-a facut griji legate de comportamentul fiului meu. Nu a spus absolut nimic despre CE ANUME FACUSE CONCRET FIUL MEU LA MALL. De fapt dirigintele Riegler vroia sa se justifice pentru faptul ca l-a trimis acasa pe fiul meu, multi parinti reprosandu-i acest lucru, dupa ce discutasera acasa cu copiii lor si aflasera ce se intamplase acolo. Parintii, ai caror copii nu fusesera la Mall, trebuiau sa ramana cu impresia ca fiul meu era pe punctul de a accidenta pe cineva si numai interventia prompta a dirigintelui l-a salvat pe acesta.

Nu am fost lasata de diriginte sa vorbesc, acesta aducand copilului meu acuzatii peste acuzatii: a spus ca fiul meu minte cand afirma ca nu a vazut cine l-a impins, a scos dintr-o punga renumitele biletele anonime, a inceput sa citeasca din ele si sa spuna ca fiul meu face glume proaste… in timpul pauzelor (discutasem deja cu aproape toti profesorii lui si nu mai putea sa inventeze probleme in timpul orelor). Am insistat sa aflu concret care sunt acele glume proaste iar dirigintele mi-a spus ca daca mi le spune va rosi. Eu stiu ca la o gluma proasta nu se rade, la una buna se rade, iar la una vulgara rosesti. Dirigintele Riegler roseste la glume proaste si rade la glumele vulgare din moment ce niciodata nu a discutat problema glumelor vulgare facute de elevul protejat de el.

Dirigintele Riegler a alocat cca o jumatate de ora din sedinta pentru a citi, din biletelele anonime, ce spuneau elevi: “face glume proaste”, “face glume proaste”, “face glume proaste”( nu am vazut biletelele, ulterior am aflat ca ele erau destinate altui elev, al carui parinte venise la ora de dirgentie sa se lamureasca ce glume proaste face copilul; pe biletele nefiind trecut numele fiului meu.) Dirigintele sublinia glumele proaste facute de fiul meu; nu se stia in ce constau, se stia si se sublinia doar ca atunci cand le auzi rosesti.

Dirigintele Riegler a tinut sa precizeze, ca a alocat o ora din timpul lui pretios pentru a discuta cu sotul meu dupa incidentul de la MALL, si ca i-a explicat acestuia logic dar se pare ca noi nu am inteles nimic. Acelasi lucru mi l-a prezentat si in scris in Anexa 2/pagina 1. In fata unei clase intregi de parinti, dirigintele ne considera prosti pentru ca nu intelegem logic cele comunicate de el. Dirigintele este cel care a refuzat sa discute cu sotul meu la MALL, asa cum ar fi fost normal, si l-a pus pe acesta pe drumuri cerandu-i sa vina la scoala. De fapt dirigintele a vrut sa traga de timp pentru a-si pregati apararea lui si denigrarea copilului meu.

Va rog sa-mi comunicati daca dirigintele are obligatia da a aloca o ora pe saptamana din timpul lui pretios pentru a discuta cu parintii???

In aceeasi sedinta, pentru a atrage din nou atentia asupra fiului meu, si a-l face singurul raspunzator pentru accidentul cu dintele, dirigintele a inceput sa formuleze intrebari de genul: “ De ce tocmai Barbu si-a spart dintele si nu si l-a spart Iordache?”. “De ce tocmai Barbu face glume proaste si nu le face si Iordache?” Iordache e un elev atat de linistit, incat chiar si mama lui isi facea probleme in sedinta ca este cam singuratic si nu are prieteni. Dirigintele a linistit-o spunandu-i: “Lasati doamna, ca asa trebuie sa fie. Sa stea in pauze in banca si sa nu aiba prieteni”.

Dirigintele ii manipuleaza pe parinti apeland la minciuna. Nu am putut accepta ca o persoana care minte in scopul de a manipula parintii si care incurajeaza comportamentele mincinoase sa fie dirigintele copilului meu. Dirigintele Riegler minte cu naturalete maxima astfel incat pentru persoana mintita totul poate deveni extrem de confuz.

Metoda mintirii si dezinformarii parintilor, a denigrarii copiilor si a parintilor fac parte din metodele de pedagogie folosite de dirigintele Riegler in mod frecvent.

Initial nu am fost lasata sa vorbesc in timpul sedintei. Parintii nu au dreptul sa-si exprime opinia, sa combata opinia dirigintelui. M-am ridicat in picioare si am vrut sa parasesc sedinta, spunand ca daca nu mi se permite sa vorbesc ma duc sa vorbesc cu directoarea liceului. Mi s-a permis sa vorbesc doar 10 minute, pe ceas, dirigintele Riegler dand drumul la cronometru cand am inceput sa vorbesc. Dirigintele Riegler a alocat insa, cca 45 de minute pentru a ne sublinia cum i-a fost subminata autoritatea de catre directoarea liceului, lucru care nu prezenta interes pentru nimeni, cu atat mai mult cu cat devenise o obisnuinta sa auzim in timpul sedintelor cate o critica la adresa conducerii liceului, a cadrelor didactice.

Dupa sedinta din ianuarie, am inceput sa-i trimit dirigintelui pe e-mail, intamplari din timpul orelor si din pauza, punandu-i si eu aceleasi intrebari: “De ce tocmai elevul X si nu elevul Y?”, intrebandu-l daca roseste sau nu la glumele “bune” facute de elevul protejat de el, punandu-l sa raspunda la un chestionar, asemeni celor date de el elevilor la orele de dirigentie( Anexa1/pag1, 2;  Anexa3/pag 1,2,3). Scopul acestor e-mailuri a fost de a-i arata si in scris ca are probleme grave de disciplina in clasa, cu elevul protejat, probleme pe care refuza sa le vada si si  sa le rezolve, el ocupandu-se de micile prostioare pe care le faceau ceilalti copii.