Anexa 4 pag 7

Razboiul Diriginte-Director

Nu consider ca este normal ca i-ati bagat pe copiii nostri in razboiul pe care il purtati cu Directoarea scolii.

Practic, copiii nostri sunt carne de tun in acest razboi.

Nu mi se pare corect sa vin la sedinta cu parintii si sa ascult cca 45 de minute disertatia despre cum v-a subminat autoritatea Directoarea scolii. Dintele copilului meu a valorat ptr dvs. doar 10 minute(atata am avut dreptul sa vorbesc la sedinta).

NU am venit in acest liceu sa port un razboi care nu e al meu, cu atat mai mult nu permit nimanui sa-mi foloseasca copilul minor in acest razboi.

Daca intentionati sa o tineti in acelasi ritm, va garantez ca la anul veti mai avea alaturi de dvs. in acest razboi tot atatia parinti cati copii vor mai veni la activitatile extrascolare pe care le veti face.

Plecarea din scoala
V-ati permis sa ma amenintati si sa-mi spuneti ca “O SA-MI DORESC SA-MI MUT COPILUL DIN ACEASTA SCOALA”
In clasa ati subliniat faptul ca la clasa paralela nu mai sunt locuri si cine vrea sa se mute din clasa trebuie sa plece din liceu.
Asa cum dvs. ati dat examen pentru a obtine postul in aceasta scoala, asa si copilul meu a dat examen pentru a fi elev in aceasta scoala.
Nu dvs. hotarati cine ramane la aceasta scoala si cine nu.
Pentru a va intari autoritatea in fata copiilor le-ati spus ca nici MINISTRUL MINISTRILOR nu are voie sa treaca peste cuvantul dvs.
Atunci cand este vorba de abuzuri psihice( terorizare, umilire, denigrare) asupra copilului meu, am DREPTUL sa trec peste cuvantul dvs, si mai mult sa intrevin si sa iau pozitie pentru ca astfel sa fapte sa nu i se mai intample in invatamant nici unui copil.
In speranta ca ati inteles mesajul pe care vi l-am scris astept o modificare a atitudinii din partea dvs. ca Diriginte.

Cu stima,

Elena Barbu- parinte

Anexa 4 pag 6

Metoda biletelelor anonime

Va rog sa ma lamuriti si pe mine de unde ati luat aceasta metoda. Eu am incercat sa ma documentez, am intrebat si alte cadre didactice dar nimeni nu a putut sa ma lamureasca.

Consider ca asa cum o aplicati dvs., pe copiii nostri, ea are efecte adverse.

In primul rand fiind un vot secret copiii nu-si mai asuma responsabilitatea si nu mai poarta raspunderea pentru ceea ce fac.

A dat nastere la formarea gastilor, a unor grupuri care atunci cand vor sa se amuze scriu pe biletele numai minciuni.

Elevii nu mai socializeza intre ei, se creaza antipatii si adversitati.

Exemplul concludent este in cazul lui Mihai.

Luni, inainte de a-si rupe dintele, avea doar 3 voturi. Desi la ora de dirigentie a propus ca pe langa nume sa fie trecut si motivul pentru care copilul este trecut pe biletel, nu ati considerat important acest lucru. Pe dvs. nu va intereseaza CONCRET de ce sunt copiii nominalizati ca fiind rai. Important ptr dvs, este sa iasa la numar. In toate discutiile pe care le-am avut cu dvs. am insistat sa-mi spuneti CONCRET ce face copilul meu de este considerat un copil rau. Cu toate acestea nu ati luat in considerare propunerea lui Mihai. De fapt dvs. nu acceptati propuneri din partea nimanui. Abia astept lectia despre revolutie si libertatea exprimarii.

La o saptamana dupa aceasta, la insistentele doamnei Duta careia i-ati spus ca Ovidiu are 15 voturi, ati pus copiii sa treaca motivele ptr care Ovidiu si Mihai( nu stiu de ce si el, ptr ca avea doar 3 voturi) au fost trecuti pe lista cu o saptamana inainte. Intre timp Mihai a refuzat sa se mai joace in pauza cu o parte dintre colegii lui. De asemenea unii dintre ei au inceput sa faca glume la adresa dintelui lipsa iar Mihai le raspundea pe masura. Consecintele au aparut imediat.

De unde initial avea doar 3 voturi, normal era sa primeasca 3 motive ptr care fusese scris.Cu toate acestea la o saptamana in loc de 3 au aparut cca 10 biletele in care se preciza ca Mihai face glume proaste (copilul meu trebuia sa taca ca prostu si sa accepte mitocaniile colegilor lui care radeau de dintele lui). Mai mult, faptul ca el s-a retras din grupul in care era initial si a inceput sa stea cu un alt coleg, a trezit, cum era de asteptat, invidiile celorlalti. Pe doua biletele a aparut precizarea ca noul prieten al lui Mihai a inceput sa faca glume proaste si ca de cand este prieten cu Mihai nu mai este asa de cuminte. Desi biletelele nu erau semnate, le-ati luat in considerare si le-ati citit in sedinta cu parintii ptr a vedea si acestia ce copil problema este Mihai. Mai mult ati pus la inceput toate biletelele defaimatoare la adresa lui Mihai si ati lasat la sfarsit cele in care copiii precizau ca Mihai s-a mai cumintit, stiut fiind faptul ca intotdeauna se retin primele informatii ca fiind de baza iar restul nu mai conteaza.

Rezultatul metodei Dvs este ca Noul prieten al lui Mihai a inceput sa-l evite (normal ca mama lui i-a spus sa nu mai stea cu el).
Se pare ca ceea ce v-ati propus, respectiv dezbinarea acestor copii, s-a rezolvat.

Anexa 4 pag 5

Ciobirea dintelui.
Ca diriginte ma asteptam sa observati ca dintele nu este ciobit ci este RUPT.

Diferenta dintre un dinte ciobit si unul rupt este acela ca dintelui ciobit i se pune un fel de plomba care poate sa tina toata viata, iar in cazul dintelui rupt, mai ales cum este cel al lui Mihai care este rupt aproape de radacina, fixarea unei plombe atat de mari nu este garantata de doctor, oricand se poate sparge, si indiferent de solutia pe care o vom alege dupa 18 ani trebuie intervenit din nou la dinte.

Reactia Dirigintelui
Ca diriginte,  ma asteptam sa discutati cu copilul meu separat despre ceea ce s-a intamplat, sa-l incurajati, si sa-l consolati pentru ceea ce i s-a intamplat, si nicidecum sa-l CERTATI  pentru ca atunci cand s-a trezit cu dintele in mana a indraznit sa se duca la Directoare si nu a venit intai la Dvs.
Mai mult, i-ati spus lui Mihai (ca un fin observator ce sunteti) ca nu pare afectat de dintele lipsa. Daca Mihai S-AR FI DAT CU CAPUL DE PERETII CLASEI, atunci ati fi realizat ca este afectat de dintele pierdut?
Tot ca diriginte ma asteptam sa discutati si cu mine si sa va interesati de starea copilului.
La inceputul clasei a V a le-ati dat copiilor niste teste psihologice, pentru a intelege mai bine acesti copii. Va rog sa va uitati si pe cel facut de Mihai (este diferit de ceea ce a facut marea majoritate).
Am crezut ca faceti parte din acea categorie de profesori care incearca sa inteleaga sufletul copilului.
Degeaba veniti din ziua dvs. libera sa vedeti ce se intampla cu clasa in timpul orelor si in pauza, degeaba sunteti dirigintele care faceti cele mai multe activitati extrascolare pe timpul sau liber, daca nu reusiti sa intelegeti acesti copii. Nu am pretentia sa ajungeti la sufletul lor, dar chiar sa nu va ganditi ca poate Mihai a suferit o trauma, un soc in urma acestui incident?

Eu, ca mama am vazut cum intr-o fractiune de secunda tot efortul meu depus de 13 ani, pentru ca Mihai sa aiba o dantura impecabila, s-a prabusit.

Iar dvs ca DIRIGINTE ce ati facut pentru copilul meu? Nici macar o vorba buna nu ati putut sa-i spuneti. Salvarea copilului meu nu intra in prioritatile dvs.
Pentru dvs. copiii sunt niste instrumente care trebuie sa aiba capul plecat in orice situatie. Elevul nu are niciodata dreptate( sunteti de fiecare data socat cand descoperiti ca Mihai nu minte), el este un sclav mic si neinsemnat care are un stapan atotputernic-Dirigintele.

Veti ajunge sa faceti singur activitatile extrascolare, cum de altfel s-a intamplat cu tabara din Grecia si cea din Austria, care nu s-a mai facut din lipsa de participanti..

Activitati extrascolare
In clasa a IV a copilul meu a avut mai multe si mai educative activitati extrascolare decat ati facut dvs. cu ei.
Copiii au fost la teatru, la gradina Botanica, muzeul Antipa, Muzeul de Istorie.Mai mult, invatoarea i-a dus la un meci de tenis, unde dupa cum stiti trebuie sa pastrezi o liniste mormantala.Dupa o ora dupa ce s-au ridicat din scaune copiii au fost aplaudati de Tiriac iar invatatoarea laudata de Pescariu pentru copiii exceptionali pe care ii are. Aceasta invatatoare a stiut cum sa tina in frau 30 de elevi, inclusiv pe Mihai, astfel incat acestia sa stea o ora fara sa deranjeze meciul de tenis.
De cat sa va preocupati de activitatile extrascolare ale copiilor, mai bine ne informati despre posibilitatea inlocuirii optionalului de religie cu cel de romana, va interesati in timp util daca copiii au fost informati de olimpiadele si concursurile aferente.

Anexa 4 pag 3-4

Masuri
Mi-am permis la sedinta cu parintii sa intreb ce masuri veti lua pe viitor pentru a preintampina aparitia unor probleme similare, intrucat am vazut ca atunci cand doua eleve au copiat la teza, ati sanctionat intreaga clasa, interzicandu-le petrecerea de la sfarsitul de an.
Se pare ca aceasta sanctiune ati dat-o doar pentru ca ati fost ranit in orgoliui dvs, ( ati afirmat ca fetele v-au facut de rusine in scoala).
Dacat ati fi luat masuri atunci cand trebuia, nu se ajungea la aceasta situatie. Si cand spun masuri nu ma refer numai la scaderea notei la purtare. Ma surprinde faptul ca dvs., care veniti cu maualul de psihologie la sedintele cu parinti , nu vedeti decat aceasta masura pentru rezolvarea problemelor din clasa. Sincera sa fiu chiar ma asteptam sa vad de la dvs., ca un formator de scoala noua ce sunteti, un set de masuri adecvate scolii din secolul 21.
Masurile pe care mi le-ati prezentat dvs, sunt aceleasi masuri care se luau si pe vremea lui Ceausescu. Din pacate sau din fericire copiii nostri nu mai fac parte din acea generatie si cred ca pe langa acele masuri, care trebuie luate in situatii grave, se mai pot lua o serie de masuri specifice temperamentului fiecarui copil in parte.
Atata timp cat copiii vad ca, Dvs., ca diriginte nu luati pozitie visa-vi de comportamnetul lui Bradu, ei vor intelege ca daca poate Bradu pot si ei.
Nu am nimic cu nici un copil din clasa dar nu pot sta indiferenta cand un copil transforma zilnic orele in circ. Si ne mai intrebam la sedinte de ce nu inteleg copiii nostri la mate, fizica, etc. Atat timp cat Braduceanu se stramba la profesori cand acestia sunt cu spatele la tabla si explica , va dati seama cat de atenta mai este clasa la explicatia profesorului.

Incidentul de la MALL
In descrierea incidentului de la MALL  ati omis ceea ce era mai important. Ce a facut CONCRET copilul meu la Mall?
Mihai a fost  taxat de dvs. pentru ca vorbea si radea tare si s-a maimutarit in spatele dvs.De fapt ati fost ranit in orgoliul propriu ptr ca si-a permis sa se strambe in spatele dvs. Mai mult, dupa ce cu cateva zile in urma le dadusera-ti 3 si 4 la testul de istorie,  acum copilul meu era vesel, radea si se bucura de viata. Mai mult, parinti iresponsabili ca noi, in loc sa-si tina copilul acasa drept pedeapsa ptr nota primita la istorie, au permis copilului sa mearga la MALL. Aceasta iesire a fost de fapt un test ptr noi parintii ptr a vedea care parinte se alarmeaza ptr nota de la istorie si care nu da doi bani pe ea. Se pare ca ati uitat ca eu lucrez cu Mihai mai ales cand are teste de dat si stiu clar ce stie si ce nu. Faptul ca la al doilea test aproape toata clasa a luat 7, si nu le-ati dat testele sa le vada, imi ridica numeroase semne de intrebare despre corectitudinea acestora.
Referitor la gestul copilului meu cred ca stiti ca oamenii te respecta atunci cand ii respecti si tu pe ei.
Mai mult, dvs nici macar nu stiati la ce statie sa coborati si i-ati dus o statie mai departe, ia-ti lasat singuri in statie, ati revenit, dupa care ca sa va intoarceti la MALL ati urcat copiii in cateva taxiuri.

Discutii tensionate purtate cu familia
Imi pare rau dar atat eu cat si sotul meu nu avem obiceiul sa facem temenele in fata nimanui mai ales atunci cand avem dreptate.
Atat timp cat ati avut o atitudine corecta fata de Mihai, nu am avut discutii tensionate.
Primul semnal din partea dvs. a fost la sfarsitul anului scolar cand lui Mihai nu i-ati dat diploma, desi avea media 9.60, iar alti copii care au avut media mai mica decat al lui au primit. In conditiile in care ati avut un numar insuficient de diplome, consider ca trebuiau date in functie de rezultatele obtinute, si nu in functie de “ochii frumosi” ai parintilor.
In momentul in care va permiteti sa-mi spuneti ca copilul meu este PROST CRESCUT consider ca discutile tensionate au fost cel mai mare grad de politete pe care l-am putut avea cu dvs., cu atat mai mult cu cat cei care mint si isi permit sa faca glume proaste cu profesori sunt  protejati.
Relatiile tensionate au aparut din momentul in care mi-am permis sa va sugerez sa faceti ceva pentru ca Braduceanu sa nu mai deranjeze orele.Din acel moment l-ati urmarit pe Mihai in permanenta pentru a-l prinde cu diverse prostioare si a mi le aduce la cunostinta.

Anexa 4 pag 2-3

Problema Braduceanu
In conditiile in care comportamentul lui Braduceanu nu a fost niciodata discutat la orele de dirigentie si nici la sedintele cu parintii, permiteti-mi sa imi sustin punctul de vedere cum ca acest elev este favorizat de dvs. Dupa descrierea exceptionala pe care o faceti acestui elev “impecabil”, imi sustin inca o data cele de mai sus.Faptul ca sunteti singurul profesor care aveti o parere atat de buna despre acest copil chiar nu va pune semne de intrebare?
Tin sa subliniez ca eu nu v-am reprosat dvs., legalitatea examenului. Am tinut sa va informez despre modul in care a procedat mama lui Braduceanu atunci cand copilul ei a dat un examen. Ea este cea care la examen a tinut sa-mi precizeze ca fiul ei nu intra la comisia la care a fost repartizat ci la alta. Faptul ca acest copil este constient de puterile supranaturale ale mamei lui determina si comportamentul acestuia. El a aflat inca de mic cat de important este sa stii cum sa te strecori prin viata, si asta face si in continuare(stiti de la Mihai cum a obtinut Braduceanu, la mate, singurul 10 din viata lui)
Vreau sa va reamintesc ca de cate ori am discutat cu dvs. despre copilul meu, fara sa aduc cumva vorba despre Braduceanu, dvs mi l-ati laudat pe Braduceanu, mi-ati spus ca este un copil de nota 10 , ca la istorie este tot timpul cu mana pe sus, raspunde, este cuminte si chiar nu intelegeti cum poate un copil care este de 10 la istorie sa fie de 7 la alte materii ( tocmai luase un 7 la romana nota pe care mama lui a contestat-o).De asemenea mi-ati spus ca nu este Braduceanu de vina ca face glume in timpul orelor ci clasa este vinovata ca il incurajeaza si rade la glumele lui, Stanciu este vinovat ca din spatele clasei il priveste pe Braduceanu, si din priviri ii spune sa mai faca o gluma. Nu este vinovat Braduceanu ca s-a intors la testul de istorie la Stanciu sa-l intrebe ceva, Stanciu este vinovat ca l-a intrebat ceva pe Bradu si acesta s-a intors( primul copil din clasa a ajuns sa-l intrebe pe ultimul).Nu este vinovat Braduceanu ca a aruncat cu bulgari, in timpul sedintei cu parintii, in geamurile scolii, agentul de paza care a facut aceasta afirmatie minte.
Sunt curioasa cine este vinovat de dialogul facut de Braduceanu la ora de romana si de Balada de pe telefonul lui.
Subliniez faptul ca eu v-am sunat de fiecare data ca sa ma interesez despre copilul meu iar dvs, pe timpul si pe banii mei, imi vorbeati despre un alt copil la superlativ desi eu nu va intrebasem nimic.
Sa stiti ca eu nu mi-am adus copilul la acest liceu ca sa auda porcariile lui Braduceanu cu atat mai mult cu cat acesta sunt spuse in timpul orei de romana. De fapt nici nu ma mai mira faptul ca ii luati apararea unui asemenea elev din moment ce dvs., dupa ce v-am rugat sa-i dati lui Mihai testul de la istorie pentru a vedea si eu de ce a luat doar nota 7, i-ati spus copilului meu, de fata cu toata clasa; ” Barbule- Eu nu sunt chelner ca tu sa comanzi o bautura si eu sa vin sa ti-o aduc”.

Protectia lui Braduceanu
Vreau doar sa va reamintesc ca anul trecut la primul test de la istorie le-ati trimis copiilor notele pe mess. Bradu avea 6. La sfarsitul primului semestru i-a iesit media 10. Oare cum?
Atunci cand un copil vorbeste in ora de istorie sau la informatica este imediat penalizat si trimis afara. Lui Bradu i se da doar un avertisment.Lista poate continua.
Precum in fabula Corbul si Vulpea, doamna Braduceanu face tot posibilul ptr a-si proteja copilul.

Anexa 2

From: Corneliu >
Subject: Re: extemporal la dirigentie
To: “Elena Barbu” >
Date: Monday, January 28, 2008, 8:16 PM

Doamna Barbu,

Consider aceste mesaje tendentioase si jignitoare.
Interpretarea pe care constat ca o dati pentru ceea ce s-a intamplat o pun pe seama unei emotii justificate si pe care pot sa o inteleg.
As vrea insa sa luati in considerare urmatoarele aspecte pe care vi le-am expus pe parcursul semestrului precum si in sedinta cu parintii:
La inceputul anului scolar elevilor clasei a VI-a pe care o conduc le-au fost prelucrate normele de comportare in interiorul scolii si in sala de sport.
Corform procesului-verbal elevilor le era interzis printre altele sa se imbranceasca. Ca si altor elevi, fiului dvs., Barbu Mihai, i s-au explicat aceste norme , atunci dar si cu alte ocazii, semnand procesul-verbal prin care se angajeaza ca respecta aceste norme. Ceea ce s-a intamplat in pauza dinaintea orei de engleza, are drept cauza faptul ca fiul dvs. nu a respectat aceste norme.
Cu siguranta ca din discutiile cu dvs. inteleg ca se pot gasi nenumarati alti vinovati in afara de fiul dvs.. Insa ceea ce frapeaza in atitudinea dvs. este ca nu puteti vedea in nici un fel responsabilitatea dvs. ca parinti, respectiv atitudinea propriului copil cu care au mai fost incidente. Tin neaparat sa va reamintesc ca in urma cu cateva saptamani inainte de a se produce incidentul cu ciobirea dintelui s-a produs acel incident din duminica in care am mers cu elevii clasei la cinema la Mall si la concursul de carting din Herastrau. Tin sa va reamintesc ca in acea zi mi-am facut griji legate de comportamentul fiului dvs. coroborat cu securitatea sa. Am luat decizia neplacuta (dar inteleapta si binevenita) de a va chema sa veniti sa-l luati pe fiul dvs. din actiunea extrascolara de care va vorbesc. Motivul pt.care l-am trimis acasa cu dvs. a fost ca nu am vrut sa-mi asum responsabilitatea pentru viata si securitatea lui (si bine am facut !). Din pacate constat ca nu ati invatat nimic din acest incident desi i-am explicat rational sotului dvs. de ce v-am chemat sa-l luati acasa in acea duminica. (am amanat discutia tocmai pentru ca majoritatea discutiilor purtate cu familia dvs. sunt tensionate si am vrut sa fiu sigur ca receptati corect tot ceea ce va transmit).
Faptul ca fiul dvs. si cu cei doi colegi au continuat sa se imbranceasca dupa nenumarate observatii facute la ora de dirigentie  si nu doar, tine de temperamentul elevului si educatia pe care o facem cu totii (parinti si dascali).
A incerca sa gasesti responsabili pe oricine altcineva (in afara propriului copil si parinti) mi se pare un mod iresponsabil de a vedea educatia. Este si motivul pentru care aveti si VETI MAI AVEA probleme serioase cu comportamentul fiului dvs.
Nu cred ca dvs. sau sotul dvs. ati avut paznic in scoala sau liceu in timpul studiilor in pauze. Nu cred ca exista vreun diriginte in afara mea in liceul “George Cosbuc” care sa fi venit in ziua libera sa vada ce se intampla cu clasa in timpul orelor si in pauza. Nu cred ca a facut vreun diriginte atatea activitati extrascolare pe timpul sau liber. Ce poti sa faci mai mult atata timp cat in momentul in care te apropii de clasa (ca diriginte sau ca profesor) elevii isi dau de 6 si pozeaza in cuminti.
Sigur se pot lua masuri – gradat -. Semestrul acesta cei implicati vor avea nota scazuta la purtare corespunzator. Daca comportamentul lor nu se mosdifica in bine (si aici este vorba si de fiul dvs.) se vor luat masuri mai aspre (note mai mici la purtare). De asemenea, ca diriginte pot lua masura mutarii disciplinare a oricarui elev al carui comportament prezinta abateri repetate. Sper sa nu fie cazul.
Desele mentiuni legate de elevul Braduceanu Florin despre care imi spuneti “ca il protejez”, ca “nu a intrat cinstit la liceu” sunt si nerelevante si neadevarate.
1) Braduceanu Florin nu a fost implicat in nici o actiune din cele care il privesc pe fiul dvs. (nu s-a imbrancit si nu a participat la concursul de carting, respectiv cinema)
2) Nu se poate crea o relatie de cauzalitate intre comportamentul lui Braduceanu si a fiului dvs.
3) Afirmatiile legate de legalitatea examenului nu imi sunt imputabile mie – presupunand ca le puteti dovedi. Ca sa completez, imi repreosati mie  legalitatea unui examen organizat de directiune (in care vad ca aveti incredere…)
4) Comportamentul fiecarui copil in nota la purtare se anlizeaza individual raportat la impactul faptelor, varsta, temperamnent, etc. de catre cadrele didactice ale clasei si diriginte.

Marturisesc ca in calitate de prof. de istorie atat comportamentul lui Florin Braduceanu cat si partial al lui Mihai Barbu a fost ireprosabil.

In speranta ca ati inteles mesajul pe care vi l-am scris astept o modificare a atitudinii atat a copilului dvs. cat si a dvs. ca parinte.

Multumesc pentru atentie,

Prof. Corneliu Riegler

pag. 30

Activitati scolare:

- proiect la fizica:”Eclipsele solare, un joc de-a v-ati ascunselea”- prezentat de ziua liceului; fiul meu a fost apreciat si laudat de comisie precum si de d-na profesor Ceamurian, pentru prezentarea avuta. De la clasa dirigintelui Riegler Corneliu, nici un elev nu a participat la aceasta actiune.

Activitati sportive:

-          Patinaj       – la varsta de 5 ani, curs de initiere la patinoarul Lia Manoliu;

-          Inot            – de la varsta de 5 ani, in fiecare vara cursuri de inot la bazinul Lia Manoliu;

-          Karate       – din clasa II pana la sfarsitul clasei III;

-          Sky            – din clasa a III, in fiecare iarna, cursurile organizate de scoala Fulg de Nea;

-          Baschet     – de la sfarsitul clasei a V a pana in prezent la club sportiv Beller.

Tabere, cantonamente

-          La sfarsitul clasei I, a participat la prima lui tabara organizata de scoala LEXIS. Fiul meu nu a suferit nici un accident desi in tabara erau peste 60 de elevi, de varste diferite, si aveau la dispozitie o pajiste mare, unde puteau sa alerge, sa se imbranceasca, sa se joace.

-          La sfarsitul clasei a II, a mers in cantonament cu echipa de la karate, unde timp de 10 zile nu a suferit nici un accident, copiii fiind supravegheati de un singur antrenor.

-          La sfarsitul clasei a VI, a mers in cantonamet cu echipa de baschet in Serbia, unde de asemenea 60 de elevi sub coordonarea a 2 antrenori nu au suferit accidente.

-          Cu dirigintele Riegler fiul meu a mers in 3 excursii, unde nu a avut probleme de disciplina. (dirigintele mi-a relatat si atunci ca l-a gasit pe fiul meu in picioare in loc sa fie in pat).

Dirigintele Riegler a propus si el tabere, in Grecia, la sky in Austria, vizitarea castelor Bavareze. Din lipsa de participanti nici o tabara nu s-a putut face. Copiii nu vor sa mearga in taberele organizate de dirigintele Riegler, preferand sa mearga cu alti profesori din liceu.

pag.27

Anexa2/Expresii folosite

In Anexa 2 se poate constata modul in care dirigintele Riegler face afirmatii cu scopul de a denatura in mod intentionat adevarul, foloseste expresii cu scopul de a distrage atentia de la persoana sa si a o indrepta asupra persoanei discreditate. Folosind psihologia persuasiunii, dirigintele Riegler ii manipuleaza pe parinti convingandu-i ca el are intotdeauna dreptate.

El spune ca:

-          fiului meu i s-au explicat normele ”atunci dar si cu alte ocazii”. Fiului meu i s-au citit normele doar atunci; acele “alte ocazii” despre care vorbeste dirigintele Riegler nu exista, tipic pentru diriginte de a exagera.

-          ” atitudinea propriului copil cu care au mai fost incidente”, fara sa spuna clar care au fost acelea; in afara de incidentul de la MALL, dirigintele nu mai vorbeste de un alt incident, intrucat nu a mai fost nici unul, in schimb foloseste cuvantul incident la plural pentru a accentua gravitatea faptelor. Tipic pentru diriginte de a denatura adevarul.

-          “ Fiul meu s-a imbrancit dupa nenumarate observatii facute la ora de dirigentie si nu doar”. Nu mi s-a comunicat la nici o sedinta cu parintii ca fiul meu se imbranceste. Atunci cand ii facea o singura observatie fiului meu, dirigintele ii spunea sa-mi transmita sa-l sun (l-am sunat si mi-a spus ca nu a bagat buretele in dulap, ca nu a sters tabla, etc). Daca ii facea observatie si in acest caz trebuia conform obiceiului sa-i spuna sa-l sun, cu atat mai mult cu cat dirigintele spune ca au fost nenumarate observatii. Cand i-a mai facut dirigintele Riegler observatii fiului meu in afara orei de dirigentie? Pe de alta parte de unde stie dirigintele Riegler ca fiul meu se imbranceste din moment ce mai jos precizeaza ca : “Ce poti sa faci mai mult atata timp cat in momentul in care te apropii de clasa (ca diriginte sau ca profesor) elevii isi dau de 6 si pozeaza in cuminti”.

-          “ciobirea dintelui”. Si in sedinta din ianuarie dirigintele a afirmat ca fiul meu si-a ciobit dintele, tocmai pentru a minimaliza consecintele accidentului. Dirigintele confunda un dinte ciobit cu unul rupt. In Anexa 5/pagina 1,2 se poate vedea cum arata dintele rupt al fiului meu.

pag 17

Copiii raspunzatori pentru faptele parintilor

La inceputul sedintei din ianuarie, dirigintele mi-a spus ca fiul meu NU are probleme de disciplina avand doar 3 nominalizari de elev rau. In timpul sedintei din ianuarie am indraznit sa-i pun niste intrebari dirigintelui. La sfarsitul sedintei din ianuarie, copilul meu, dupa denigrarile dirigintelui Riegler, era elementul negativ al clasei.

Cum aveam o alta opinie decat a dirigintelui acesta se razbuna imediat pe fiul meu.

Dupa inceperea semestrului II, intrucat dirigintele Riegler nu a putut sa-mi dea mie nota 9 la purtare,  a transferat-o fiului meu (se pare ca legea ii da acest drept pentru ca el e diriginte).

Dirigintele Riegler foloseste nota la purtare drept arma impotriva parintilor neascultatori. Cei care nu fac temenele in fata lui, cei care au curajul sa spuna NU si sa vada lucrurile altfel decat marele diriginte sunt taxati, nota la purtare trecand in contul copiilor.

In vacanta intersemestriala din clasa a V a, am primit un telefon de la dirigintele Riegler prin care imi cerea sa-i confirm o informatie pe care tocmai o primise de la un parinte: mama elevului Costris venise la scoala si-l certase pe copilul meu. Timp de o jumatate de ora, cat a durat conversatia, dirigintele mi-a subliniat de mai multe ori ca-i va scadea nota la purtare elevului Costris, pentru ca mama acestuia, pe care el nu o cunostea, si care nu-si facuse timp sa vina pe la sedintele cu parintii (la sedinte venea tatal), si-a permis sa intre in scoala si in loc sa discute cu el, a urcat la clasa si a certat un elev de-al lui. I-am spus dirigintelui ca informatia primita era falsa, copilul meu nu fusese certat de nici un parinte. Cam asa sunt discutiile pe care le poarta dirigintele cu anumiti parintii, si cam asa gandeste dirigintele Corneliu Riegler ca se da nota la purtare unui elev.

Drepturile dirgintelui Riegler

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu treaca in catalog la sfarsitul semestrului I, notele la purtare pe motiv ca nimeni nu-l poate obliga cand sa treaca el nota la purtare.

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu vina in penultima zi a anului scolar cand toate clasele aveau intre 10-14 ora de dirigentie. Motivul, joia este ziua lui libera. Astfel elevii nu au stiut care sunt mediile cu care au terminat, nu au predat carnetele pentru a le fi trecute mediile.

Riegler Corneliu este singurul cadru didactic din liceu care isi permite sa intre la ore cu mult dupa ce s-a sunat, care iese de la ore cu mult inainte de a se suna, care isi permite sa vorbeasca la telefon in timpul orelor, iesind din sala de curs si lasand elevii nesupravegheati.

Dirigintele Riegler este singurul diriginte din scoala care isi permite sa nu treaca mediile elevilor in carnete la sfarsitul semestrului sau al anului scolar. Carnetele de elev sunt date dupa o luna de la inceperea semestrului II , pentru mediile aferente semestrului I, si dupa 15 septembrie pentru mediile aferente semestrului II si respectiv anului scolar.

In ultima zi de scoala, la festivitatea de premiere, elevii de la clasa dirigintelui Riegler nu aveau trecute in carnete mediile de la sfarsitul anului. Dirigintele avea nevoie de 3 luni, cat dura vacanta pentru a le trece notele. Doi parinti au venit la scoala si au discutat cu dirigintele, dupa festivitatea de premiere. Ei au insistat sa afle mediile copiilor, si i-au cerut sa le treaca in carnete. Atunci un parinte a aflat ca dirigintele i-a dat 9 la purtare copilului pe semestrul I, nota care conform obiceiului dirigintelui nu era trecuta in carnet. Parintele s-a dus la d-na director Ilinca Buciu pentru a reclama cele intamplate. Dirigintele a strans imediat carnetele de note de la elevii care inca mai erau in scoala, pentru petrecerea de sfarsit de an, si a trecut notele in carnete.

Va rog sa-mi comunicati cand trebuie dirigintele sa consemneze mediile semestriale si anuale in carnetele elevilor. Cand se predau elevilor carnetele cu mediile aferente?

pag.16

Va rog sa verificati si sa-mi comunicati motivul pentru care dirigintele Corneliu Riegler i-a dat nota 9 la purtare fiului meu.

-  In cazul in care motivul a fost numarul de biletele anonime de copil rau primite de fiul meu de la ceilalti colegi, acesta a avut in luna octombrie 6 etichetari de elev rau, in noiembrie 8 iar in ianuarie 3 etichetari, fata de alti colegi care au avut dublu fata de el si cu toate acestea au primit nota 10 la purtare.

- In cazul in care motivul este accidentul fiul meu, doresc sa precizez ca si alti elevi ai clasei au fost implicati in diverse accidente fara a li se scadea nota la purtare:

-                           In clasa a V a un elev i-a dat un pumn in gura unui coleg de la clasa paralela, spargandu-i buza si umplandu-l de sange. Dirigintele Riegler nu i-a scazut nota la purtare, nu a discutat cu elevii gravitatea celor intamplate (era elev protejat de diriginte);

-                           dupa accidentul fiului meu, in semestrul al doilea, in pauza, un elev a cazut de pe scaun si si-a spart capul lovindu-se de calorifer. Nu i s-a scazut nota la purtare, desi era amenintat in fiecare sedinta;

-                           dupa accidentul fiului meu, asa cum i-am comunicat dirigintelui si in Anexa2, doi elevi se amuzau copios la orele de sport si in pauze, punand piedica colegilor. Daca respectam logica dirigintelui Riegler ar fi trebuit ca atat cei care au pus piedica cat si cei care au cazut sa aiba nota scazuta la purtare. Acest lucru nu s-a intamplat.

-                           Doua eleve au batut la usa si au tipat in timp ce se desfasura ora de engleza. Doamna profesoara a propus scaderea notei la purtare. Elevele au primit in final 10 la purtare;

-                           O eleva a spus “Buna Ziua” doamnei profesoare de franceza pe un ton neadecvat. Aceasta a propus scaderea notei la purtare. Eleva a primit nota 9 la purtare.

- Fiul meu NU a fost scris pe foaia roz, NU are nici o mentiune in carnetul de note, NU are nici o mentiune in catalog la rubrica purtare. A primit nota 9 la purtare, in timp ce elevii care au fost scrisi in catalog si pe foaia roz, au primit 10 la purtare, intrucat au fost stersi de pe acestea de diriginte.

- La socializarea de la MALL, dirigintele i-a spus sotului meu ca in clasa sunt mari probleme de disciplina intrucat se injura, se scuipa si se fumeaza. Sotul meu l-a intrebat in ce categorie se incadreaza fiul nostru iar dirigintele i-a spus ca in nici una. Acelasi lucru l-a afirmat si in sedinta din ianuarie.

- A doua zi dupa accidentul fiului meu dirigintele Riegler a intrat in clasa si le-a spus celor doi   elevi implicati in accidentul fiului meu, ca vor avea nota 8 la purtare. Fiului meu NU i-a facut nici o precizare cu privire la scaderea notei la purtare.

- Copilul meu a cazut de fiecare data cand in preajma lui a fost un singur elev din clasa, elev recunoscut pentru piedicile pe care le pune si caruia dirigintele nu i-a spus niciodata nimic la orele de dirigentie. El la orele de dirigentie are lucruri mult mai importante de facut decat sa comunice cu elevii, sa discute problemele aferente varstei lor.

Fiul meu a ramas cu nota scazuta la purtare si cu un dinte rupt, altul fisurat, dintii de jos mobili si sensibili, necesitand folosirea unei paste de dinti speciala, cu imposibilitatea de a mai musca cu dintii din fata (ii feliez merele, perele), cu drumuri saptamanale la stomatolog si cu cheltuielile aferente tratamentului stomatologic. Elevii care l-au impins au ramas doar cu nota scazuta la purtare. (Nu stiu daca in final dirgintele le-a dat si lor 10 la purtare asa cum a procedat si cu alti elevi). Daca dirigintele ar fi luat masuri atunci cand trebuia nu se ajungea la aceasta situatie.

Dupa cum se poate observa dirigintele Riegler nu este obiectiv atunci cand da notele la purtare. Notele la purtare s-au dat in in functie de servilismul, slugarnicia, obedienta si spaga parintilor.
Va rog sa-mi comunicati care sunt criteriile care stau la baza scaderii notei la purtare. Dirigintele are dreptul sa scada nota la purtare dupa cum are el chef?

Va rog sa-mi comunicati daca dirigintele Riegler este raspunzator de disciplina la clasa. Un numar mare de elevi din clasa lui au nota scazuta la purtare. In clasa a V a elevii nu au avut probleme de disciplina, nu au fost note scazute la purtare, brusc din clasa  a VI a, elevii au inceput sa devina indisciplinati. Metodele de pedagogie folosite de diriginte nu au avut efectul scontat de acesta. Daca dirigintele nu a putut sa coordoneze clasa de elevi astfel incat sa nu existe situatii de indisciplina, inseamna ca nu si-a respectat obligatiile pentru care a semnat si pentru care a fost retribuit din banii nostri ai parintilor.