Anexa 2

From: Corneliu >
Subject: Re: extemporal la dirigentie
To: “Elena Barbu” >
Date: Monday, January 28, 2008, 8:16 PM

Doamna Barbu,

Consider aceste mesaje tendentioase si jignitoare.
Interpretarea pe care constat ca o dati pentru ceea ce s-a intamplat o pun pe seama unei emotii justificate si pe care pot sa o inteleg.
As vrea insa sa luati in considerare urmatoarele aspecte pe care vi le-am expus pe parcursul semestrului precum si in sedinta cu parintii:
La inceputul anului scolar elevilor clasei a VI-a pe care o conduc le-au fost prelucrate normele de comportare in interiorul scolii si in sala de sport.
Corform procesului-verbal elevilor le era interzis printre altele sa se imbranceasca. Ca si altor elevi, fiului dvs., Barbu Mihai, i s-au explicat aceste norme , atunci dar si cu alte ocazii, semnand procesul-verbal prin care se angajeaza ca respecta aceste norme. Ceea ce s-a intamplat in pauza dinaintea orei de engleza, are drept cauza faptul ca fiul dvs. nu a respectat aceste norme.
Cu siguranta ca din discutiile cu dvs. inteleg ca se pot gasi nenumarati alti vinovati in afara de fiul dvs.. Insa ceea ce frapeaza in atitudinea dvs. este ca nu puteti vedea in nici un fel responsabilitatea dvs. ca parinti, respectiv atitudinea propriului copil cu care au mai fost incidente. Tin neaparat sa va reamintesc ca in urma cu cateva saptamani inainte de a se produce incidentul cu ciobirea dintelui s-a produs acel incident din duminica in care am mers cu elevii clasei la cinema la Mall si la concursul de carting din Herastrau. Tin sa va reamintesc ca in acea zi mi-am facut griji legate de comportamentul fiului dvs. coroborat cu securitatea sa. Am luat decizia neplacuta (dar inteleapta si binevenita) de a va chema sa veniti sa-l luati pe fiul dvs. din actiunea extrascolara de care va vorbesc. Motivul pt.care l-am trimis acasa cu dvs. a fost ca nu am vrut sa-mi asum responsabilitatea pentru viata si securitatea lui (si bine am facut !). Din pacate constat ca nu ati invatat nimic din acest incident desi i-am explicat rational sotului dvs. de ce v-am chemat sa-l luati acasa in acea duminica. (am amanat discutia tocmai pentru ca majoritatea discutiilor purtate cu familia dvs. sunt tensionate si am vrut sa fiu sigur ca receptati corect tot ceea ce va transmit).
Faptul ca fiul dvs. si cu cei doi colegi au continuat sa se imbranceasca dupa nenumarate observatii facute la ora de dirigentie  si nu doar, tine de temperamentul elevului si educatia pe care o facem cu totii (parinti si dascali).
A incerca sa gasesti responsabili pe oricine altcineva (in afara propriului copil si parinti) mi se pare un mod iresponsabil de a vedea educatia. Este si motivul pentru care aveti si VETI MAI AVEA probleme serioase cu comportamentul fiului dvs.
Nu cred ca dvs. sau sotul dvs. ati avut paznic in scoala sau liceu in timpul studiilor in pauze. Nu cred ca exista vreun diriginte in afara mea in liceul “George Cosbuc” care sa fi venit in ziua libera sa vada ce se intampla cu clasa in timpul orelor si in pauza. Nu cred ca a facut vreun diriginte atatea activitati extrascolare pe timpul sau liber. Ce poti sa faci mai mult atata timp cat in momentul in care te apropii de clasa (ca diriginte sau ca profesor) elevii isi dau de 6 si pozeaza in cuminti.
Sigur se pot lua masuri – gradat -. Semestrul acesta cei implicati vor avea nota scazuta la purtare corespunzator. Daca comportamentul lor nu se mosdifica in bine (si aici este vorba si de fiul dvs.) se vor luat masuri mai aspre (note mai mici la purtare). De asemenea, ca diriginte pot lua masura mutarii disciplinare a oricarui elev al carui comportament prezinta abateri repetate. Sper sa nu fie cazul.
Desele mentiuni legate de elevul Braduceanu Florin despre care imi spuneti “ca il protejez”, ca “nu a intrat cinstit la liceu” sunt si nerelevante si neadevarate.
1) Braduceanu Florin nu a fost implicat in nici o actiune din cele care il privesc pe fiul dvs. (nu s-a imbrancit si nu a participat la concursul de carting, respectiv cinema)
2) Nu se poate crea o relatie de cauzalitate intre comportamentul lui Braduceanu si a fiului dvs.
3) Afirmatiile legate de legalitatea examenului nu imi sunt imputabile mie – presupunand ca le puteti dovedi. Ca sa completez, imi repreosati mie  legalitatea unui examen organizat de directiune (in care vad ca aveti incredere…)
4) Comportamentul fiecarui copil in nota la purtare se anlizeaza individual raportat la impactul faptelor, varsta, temperamnent, etc. de catre cadrele didactice ale clasei si diriginte.

Marturisesc ca in calitate de prof. de istorie atat comportamentul lui Florin Braduceanu cat si partial al lui Mihai Barbu a fost ireprosabil.

In speranta ca ati inteles mesajul pe care vi l-am scris astept o modificare a atitudinii atat a copilului dvs. cat si a dvs. ca parinte.

Multumesc pentru atentie,

Prof. Corneliu Riegler

Ordinul MEC 4825/08.09.2005

REGULAMENTUL

DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE

A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR

Secţiunea a 6-a

Sancţiunile aplicate elevilor

Art.118. (1) Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora..

(2) Sancţiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele :

a) observaţia individuală;

b) mustrare în faţa clasei şi/ sau în faţa consiliului clasei/ consiliului  profesoral;

c) mustrare scrisă;

d) retragerea temporară sau definitivă a bursei;

e) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;

f) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală;

g) mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii primitoare;

h) preavizul de exmatriculare;

i) exmatricularea.

(3) Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal.

Art.119. (1) Observaţia individuală constă în dojenirea elevului.

(2) Sancţiunea se aplică de diriginte/învăţător sau director.

(3) Sancţiunea nu atrage şi alte măsuri disciplinare.

Art.120. (1) Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului profesoral constă în dojenirea elevului şi sfătuirea acestuia să se poarte în aşa fel încât să dea dovadă de îndreptare, atrăgându-i-se totodată atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai severă.

(2) Sancţiunea se aplică de către diriginte/ învăţător sau director.

(3) Sancţiunea este  însoţită de scăderea notei la purtare.

Art.121. (1) Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului, în scris, la propunerea consiliului clasei sau a directorului, de către diriginte/învăţător şi director şi înmânarea documentului părinţilor/tutorilor legali, personal, sub semnătură.

(2) Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului.

(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei prezentat consiliului profesoral la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.

(4) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

Art.122. (1) Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de director, la propunerea consiliului clasei sau a directorului.

(2) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

Art.123. (1) Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activităţii obişnuite a elevului, pentru  perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de activitate, desfăşurată, de regulă, în cadrul unităţii de învăţământ, în conformitate cu prevederile regulamentului intern şi  stabilită, de  către director, la propunerea consiliului clasei.

(2) Dacă elevul refuză să participe la aceste activităţi,  absenţele sunt considerate nemotivate şi se consemnează în catalogul clasei.

(3)Sancţiunea se consemnează în catalogul clasei, precizându-se numărul şi data documentului, în raportul consiliului clasei la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.

(4) Această sancţiune nu se aplică elevilor din clasele I- a IV-a.

(5) Sancţiunea  este însoţită de scăderea notei la purtare.

Art.124. (1) Mutarea disciplinară la o clasă paralelă se aplică prin înmânarea, în scris, a sancţiunii, de către diriginte/învăţător şi director părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, sub semnătură.

(2) Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor, în catalogul clasei şi în registrul matricol.

(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.

(4) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.

Art.130. (1) Dacă elevul căruia i s-a aplicat o sancţiune menţionată la articolele 120-123 dă dovadă de un comportament ireproşabil pe o perioadă de cel puţin 8 săptămâni de şcoală până la încheierea semestrului/anului şcolar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii, se poate anula.

(2) Anularea este decisă de cel care a aplicat sancţiunea.

pag.25/2

Medii incheiate la istorie in functie de “ochii frumosi ai parintilor”.

In clasa a V a, profesorul Riegler a trimis notele de la primul test de istorie pe mess, si toti elevii au vazut notele celorlalti copii. Elevul protejat de dirigintele Riegler a obtinut nota 6 dar in final i-a iesit media 10 la istorie. Asa cum dirigintele Riegler a dat notele la purtare in functie de “ochii frumosi ai parintilor”, la fel si profesorul Riegler a dat notele la istorie tot in functie de “ochii frumosi ai parintilor”.

Modul de predare a istoriei de catre profesorul Riegler.

Va rog ca un profesor de istorie sa verifice modul in care profesorul Riegler preda istoria la clasele de gimnaziu, respectiv la clasa a Va si a VI a. Anexez caietele de istorie ale fiului meu pana la data plecarii din clasa. In clasa a Va copiilor nu li s-a predat nici o lectie despre imperiul roman, nu li s-au mentionat razboaiele purtate in acea perioada, numele conducatorilor lumii antice, cultura greaca. La inspectia de grad, unul dintre inspectori i-a intrebat pe elevi daca stiu sa spuna numele unui rege al Romei si singurul elev care a stiut a fost cel care a participat la emisiunea “Te crezi mai destept decat un elev de clasa a V?”.

Profesorul Riegler preda elevilor de gimnaziu aceleasi notiuni pe care le preda si celor de liceu. In clasa a VI, a avut lectii despre “Divide et Impera”, explicandu-le pe larg elevilor cum functioneaza acest principiu, despre “Ideologia imperiala in istorie”, despre “Statul Roman si cel Bizantin”unde le-a vorbit elevilor despre formele de guvernare in Roma antica, in conditiile in care elevii nu stiau nimic despre Roma antica. Profesorul Riegler nu are obligatia sa respecte programa scolara? Elevii nu mai invata in gimnaziu despre Cezar, Alexandru cel Mare, Herodot, Renastere?

pag.25

Profesorul Riegler Corneliu

Testele profesorului Riegler

Va rog ca un profesor de istorie sa verifice testele elevilor de la clasa a VI a A, date de profesorul Riegler, in anul scolar 2007-2008.

Cele doua teste la istorie primite de elevi, in semestrul I, clasa a VI, nu au fost date parintilor pentru a fi vazute si de ei. Testele au continut intrebari din materia nepredata, intrebari formulate alambicat astfel incat sa-i deruteze pe elevi (acestia s-au plans chiar profesorului de modul imbarligat in care erau puse intrebarile). Parintii nu au vrut sa cumpere flipchart-ul, dirigintele-profesor Riegler le-a aratat ce patesc copiii lor pentru nesupunera parintilor.

La sedinta din ianuarie, i-am solicitat dirigintelui Riegler sa-mi dea sa vad testele la istorie ale fiului meu. Acesta mi-a spus ca le va da tuturor elevilor la ora de istorie. Dupa doua saptamani l-am sunat pe diriginte si i-am cerut sa-mi trimita testul fiului meu. Acesta mi-a spus ca legea nu-i permite sa-mi dea testul acasa, daca vreau sa-l vad sa vin la scoala, dupa care s-a dus in clasa si i-a spus fiului meu “ Barbule eu nu sunt chelner ca tu sa comanzi o bautura si eu sa vin sa ti-o aduc”. Dupa ce am stat in sedinta din noiembrie si ianuarie cate 3 ore ca sa ascult denigrarile dirigintelui la adresa conducerii scolii, acum dirigintele imi cere sa vin inca odata la scoala ca sa vad testele.

Eu lucrez cu fiul meu atunci cand are de dat cate o lucrare. La testul de istorie a primit cateva intrebari, la care nu a stiut sa raspunda, intrebari care contineau elemente care nu fusesera mentionate la ore de profesorul Riegler. Chiar profesorul-diriginte Riegler mi-a citit o intrebare la care fiul meu nu a stiut sa raspunda. I-am spus atunci ca fiul meu nu auzise de imparatul Teodosiu, si nici eu nu am vazut in caietul lui acest nume (nici in caietul din clasa a V a nu aparea acest nume). Faptul ca acesta a refuzat sa-mi dea testul sa-l vad acasa, unde puteam sa compar cu caietul de notite, imi ridica mari semne de intrebare privind corectitudinea corectarii acestora.

Pe de o parte, in clasa a V a profesorul Riegler Corneliu a dat testele acasa elevilor pentru a fi vazute si de parinti, pe de alta parte, in clasa a VI a spus ca legea nu-i da voie. Va rog sa-mi spuneti cand nu a respectat profesorul Riegler Corneliu legea. In clasa a V a, cand a incalcat legea dand testele acasa sau in clasa a VI a, cand nu le-a dat?

Test dat de profesorul Riegler in penultima saptamana de scoala.

In clasa a VI a, profesorul Rigler le-a dat elevilor test la istorie, in penultima saptamana de scoala. Elevii nu stiu ce note au primit, nu au vazut testele, acestea au fost dat in mod intentionat in penultima saptamana de scoala pentru ca profesorul Riegler sa mai poata creste sau descreste anumite medii in functie de “ochii frumosi ai parintilor”.

Va rog sa-mi comunicati daca profesorii au obligatia sa comunice elevilor notele pe care le primesc la teste, daca au obligatia sa le dea elevilor sa vada testele.

pag.23

Dirigintele razbunator pe elevi si pe parinti

Am crezut ca mutand copilul la clasa paralela, voi scapa de hartuiala dirigintelui Riegler. M-am inselat.

Dirigintele Riegler a continuat sa-mi hartuiasca si sa-mi denigreze fiul si dupa ce l-am mutat de la clasa lui. Le-a spus fostilor colegi ai fiului meu, sa nu mai vorbeasca cu el si sa nu-l mai primeasca in clasa intrucat acum nu mai este colegul lor, le-a spus ca noi parintii i-am facut pe elevi pramatii(eu facusem referire la elevul protejat de diriginte), i-a pus pe elevi sa-i ceara fiului meu cheia de la dulapul platit de mine, parinte.

In ultima zi de scoala cand un alt parinte a facut cererea de mutare la clasa paralela, dirigintele s-a dus la elev si i-a cerut cheia de la dulap. Atunci cand s-au cumparat dulapurile, dirigintele a discutat cu parintii. Acum cand cere cheia de la dulap, nu o cere parintelui, o cere copilului ca sa-l mai hartuiasca putin inainte de plecarea din clasa.

In ultima saptamana de scoala, dirigintele Riegler m-a vazut in timp ce discutam, cu doamna profesoara de matematica, despre situatia scolara a fiului meu (in sem I, acesta avusese media 9, in sem II, ajunsese la media 7). A doua zi, dirigintele Riegler s-a dus in clasa si le-a spus elevilor ca “Barbu este nemultumit ca profesorii nu-i dau note mari”.

Nici in vacanta de vara nu am scapat de denigrarile dirigintelui Riegler. Acesta a postat cu numele meu pe net pentru a ma denigra si a ma obliga sa-mi mut copilul din aceasta scoala.

Ma astept in continuare ca fiul meu si eu sa fim tinta atacurilor acestui individ bolnav psihic, care persista in a face rau unui copil, care mentine starile conflictuale in lant. Indiferent de nota pe care fiul meu a avut-o la purtare, indiferent de cate sfori a tras dirigintele Riegler Corneliu pentru ca mediile fiului meu sa scada brusc in ultimele 3 saptamani de scoala (in clasa a Va, media i-a scazut brusc de la 9.80 la 9.40), visurile copilului meu se vor implini.

Dirigintele indeamna la meditatii

Dirigintele Riegler, in urma notelor de 3,4 primite de elevi la primul test de geometrie, ne-a spus in sedinta cu parintii ca are informatii, de la o persoana competenta, ca testul a avut probleme foarte grele, cu mult peste nivelul celor lucrate in clasa. Dirigintele ne-a spus ca profesorul de la clasa nu face meditatii cu proprii elevi dar ca se recomanda un alt profesor.

Consider nepotrivita abordarea dirigintelui, consider ca acesta trebuia sa discute personal cu profesoara de matematica aceasta problema si chiar cu conducerea scolii.